本文關(guān)鍵詞：基于“政校合作”的區(qū)域旅游職業(yè)教育資源整合研究——以蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“政校合作”為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在區(qū)域旅游職業(yè)教育資源整合的過(guò)程中,政府的作用至關(guān)重要。政府及其職能部門(mén)與旅游職業(yè)院校建立深層次、多方位、互利共贏的"政校合作"是促進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育資源整合的有效方式。在合作中,政府助力學(xué)校人才培養(yǎng),學(xué)校參與地方旅游經(jīng)濟(jì)建設(shè),將區(qū)域旅游職業(yè)教育資源整合的效益發(fā)揮到最大化。
【作者單位】： 蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 旅游職業(yè)教育 教育資源 政校合作 資源整合
【分類號(hào)】：G719.2;F590-4
【正文快照】： 教學(xué)資源可以理解為一切可以用于教育、教學(xué)的各類管理資源、信息資源、人力資源、物力資源、財(cái)力資源等有形與無(wú)形資源的總和,它能夠保證教育活動(dòng)正常進(jìn)行,是教學(xué)材料與信息的來(lái)源,是教育活動(dòng)正常開(kāi)展的必備條件。從資源歸屬來(lái)看,主要有學(xué)校資源和社會(huì)資源兩方面。學(xué)校資源是

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1 盧六清;張富強(qiáng);;將學(xué)生差異轉(zhuǎn)化為教育資源[J];職教論壇;2007年24期

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  本文關(guān)鍵詞：基于“政校合作”的區(qū)域旅游職業(yè)教育資源整合研究——以蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“政校合作”為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：412738