生物多樣性保護已經(jīng)成為全世界范圍內(nèi)社會各界普遍關(guān)注的問題,植物園作為促進生物多樣性保護的專業(yè)機構(gòu)應(yīng)發(fā)揮積極的作用,公眾對植物園的形象認(rèn)知和游覽動機將影響其作用的發(fā)揮。本研究分別選擇1個研究型植物園(中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園簡稱版納植物園)和1個城市植物園(杭州植物園)為研究對象,同時以西雙版納熱帶植物園同域分布的森林公園(西雙版納野象谷森林公園簡稱野象谷)為對照,調(diào)查了解公眾對上述3個機構(gòu)的形象認(rèn)知和游覽動機,結(jié)果如下： 1.植物園作為“物種收集和保存的機構(gòu)”、“開展公眾教育,提高環(huán)境意識的機構(gòu)”和“促進生物多樣性保護的專門機構(gòu)”在2個植物園的公眾中均有顯著的認(rèn)同。對于版納植物園作為“科學(xué)研究機構(gòu)”,“培養(yǎng)訓(xùn)練專業(yè)人才的機構(gòu)”和“提供相關(guān)專業(yè)資訊和咨詢的機構(gòu)”也有顯著的認(rèn)同度。 2.公眾對同域分布的版納植物園和野象谷森林公園形象認(rèn)知存在顯著的差異。公眾對版納植物園是“科學(xué)研究機構(gòu)”,是“物種收集和保存的機構(gòu)”,是“開展公眾教育,提高環(huán)境意識的機構(gòu)”,是“生物多樣性保護的專門機構(gòu)”,是“培養(yǎng)訓(xùn)練專業(yè)人才的機構(gòu)”和“提供相關(guān)資訊和咨詢的機構(gòu)”的認(rèn)同度均顯著高于野象谷森林公園�？梢�,在游...

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【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖5版納植物園和杭州植物園公眾信息來源Figure5Visitors’soureesofinformationatXTBGandHZBG1親戚、朋友相互交流中得到;2該單位分發(fā)的宣傳資料;3相關(guān)雜志、報紙或書籍;4電視、電影或收音機;5路邊

公眾對植物園的形象認(rèn)知和游覽動機調(diào)查獲得信息途徑如圖1所示，獲得版納植物園旅游的相關(guān)信息主要是旅行社和旅游局，親朋好友，報紙雜志書籍，電影電視收音機，每一項都超過了20%。杭州植物園公眾主要通過從親戚、朋友獲得相關(guān)信息。另外他網(wǎng)站也成為兩地植物園公眾獲取信息的重要途徑。

圖6版納植物園和野象谷旅游信息來源Figure6Visitors’soureesofinformationatXTBGandWEVP1親戚、朋友相互交流中得到;2該單位分發(fā)的宣傳資料;3相關(guān)雜志、報紙或書籍;4電視、電影或收音機;5路邊

版納植物園和野象谷形象認(rèn)知調(diào)查兩地游客信息途徑基本相似(圖6)，主要途徑都是“旅行社或旅游局”、“親戚朋友”、“雜志、報紙或書籍”、“電影、電視或收音機”。但是版納植物園游客通過“親戚朋友”、“雜志、報紙或書籍”獲得旅游信息的更多，而野象谷游客通過“旅行社或旅游局”、“電影、電視....

圖7版納植物園游客游覽動機Figure7Visitors’travelmotivationsatXTBG注:1了解動植物有關(guān)的知識;2了解園林造景相關(guān)的知識;3了解和環(huán)境保護相關(guān)的知識;4感受這里文化、藝術(shù)的熏陶:S增長閱歷6避免日常的打攪;7休閑、放松;8和親人或朋友共處;9為孩子提供

公眾游覽版納植物園的主要動機是了解動植物知識，欣賞美景，休閑放松，增長閱歷，每一項都超過了40%。其次是想去沒去過的地方，環(huán)境保護知識，園林造景知識每一項都在30%左右(圖7)。22.1.6%61..3.5%7....自.....曰...自.54.70k11..........

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