文旅融合的時代大背景下,文化認同成為文旅融合中的一大核心議題,以節(jié)慶活動作為探究文旅融合的切入點,深入挖掘節(jié)慶活動的文化內(nèi)涵、促使節(jié)慶參與者理解并產(chǎn)生文化認同顯得尤為重要。本文從節(jié)慶文化認同的角度出發(fā),以青島國際啤酒節(jié)為研究對象,采集362份有效問卷,運用"愛達"公式(AIDA模型),以結(jié)構(gòu)方程模型為技術(shù)方法,借助AMOS和SPSS軟件探究節(jié)慶參與者如何通過注意、興趣、認同和行為四個階段實現(xiàn)文化認同。研究表明認知創(chuàng)造體驗、體驗強化文化認同;節(jié)慶認知對文化認知、節(jié)慶認知對節(jié)慶體驗、文化認知對文化體驗、節(jié)慶體驗對文化體驗、節(jié)慶體驗對文化認同、文化體驗對文化認同、文化認同對支持行為間均具有顯著正向促進作用。節(jié)慶參與者通過參加節(jié)慶活動體驗節(jié)慶氛圍和以節(jié)慶為媒介體驗城市文化達到文化認同,并在實現(xiàn)文化認同后作出相應(yīng)反應(yīng)產(chǎn)生支持行為,以文化認同促進完成文旅融合。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

圖1青島國際啤酒節(jié)游客文化認同假設(shè)模型圖

本文將AIDA模型運用到節(jié)慶參與者對青島國際啤酒節(jié)的文化認同過程中,第一階段為注意階段,即參與者在行前初步接觸節(jié)慶活動、了解節(jié)慶活動的基本情況和當(dāng)?shù)匚幕?產(chǎn)生對節(jié)慶活動和當(dāng)?shù)匚幕幕菊J知;第二階段為產(chǎn)生興趣階段,即參與者在接觸節(jié)慶后進行深入體驗,獲得節(jié)慶體驗和對當(dāng)?shù)匚幕捏w驗;....

本文編號：3941265