根據(jù)2019年國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,全國的職業(yè)院校都啟動(dòng)了"1+x"證書制度的試點(diǎn)工作。中職教育作為職業(yè)教育中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),也需要在"1+x"證書制度的試點(diǎn)過程中不斷嘗試探索新的職業(yè)教育發(fā)展模式。文章以革新專業(yè)人才培養(yǎng)方案為核心,以"科技賦能:搭建中職教育1+X證書信息化平臺"與"書證融通:構(gòu)建中職教育微證書"為雙引擎,構(gòu)建"一核心雙引擎"的研究思路,以實(shí)現(xiàn)"1"與"X"證書互融共通。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、院校實(shí)施路徑：革新專業(yè)人才培養(yǎng)方案
    （一）邏輯起點(diǎn)：人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
        1.“就業(yè)”導(dǎo)向下的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
        2.“升學(xué)”導(dǎo)向下的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
    （二）關(guān)鍵環(huán)節(jié)：重構(gòu)課程體系
        1. 調(diào)研行業(yè)需求與專業(yè)改革并分析形成專業(yè)（群）對應(yīng)崗位（群）
        2. 剖析崗位群所需典型工作任務(wù)與職業(yè)能力
        3. 序化并整合行動(dòng)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)習(xí)領(lǐng)域并構(gòu)建課程
        4. 構(gòu)建基于“1+x證書制度”的崗位導(dǎo)向模塊化課程體系
        5. 重建新課體下的課程標(biāo)準(zhǔn)
    （三）師資保障：鑄造創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)
        1. 重建“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)
        2. 優(yōu)化教學(xué)組織方式及教學(xué)內(nèi)容
        3. 重構(gòu)“雙師型”教師考核評價(jià)體系
    （四）創(chuàng)新環(huán)境：完善教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境
二、書證融通橋梁：構(gòu)建中職教育“微證書”
    （一）“微證書”建設(shè)背景
    （二）對學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書所需知識與技能的分類和分級
    （三）“1、X”與“微證書”的互融共通
三、科技賦能：搭建中職教育“1+x證書”信息化平臺
    （一）中職教育“1+x證書”信息化平臺背景介紹
    （二）中職教育“1+x證書”信息化管理機(jī)制



本文編號：3765340