培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵,也是學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)。本文運用文獻資料收集法、比較研究法、專家訪談法,擬從培養(yǎng)目標、課程設(shè)置與培養(yǎng)方式三個方面進行比較分析高校體育旅游人才培養(yǎng)方案的異同,找出各培養(yǎng)方案的優(yōu)勢與存在的問題。希望通過此研究為完善體育旅游人才培養(yǎng)方案提供一定的參考意義。 

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【文章目錄】：
一、前言
二、各培養(yǎng)層次體育旅游人才培養(yǎng)目標比較與主修(特色課程)比較
    (一)本科層次
        1.普通高等院校
            (1)培養(yǎng)目標
            (2)課程設(shè)置
        2.專業(yè)體育院校
            (1)培養(yǎng)目標
            (2)課程設(shè)置
    (二)�？茖哟�
        1.培養(yǎng)目標
        2.課程設(shè)置
    (三)高職層次
    (四)碩士、博士層次
三、博、碩研究層次與本、�？�、高職層次培養(yǎng)目標比較
    (一)培養(yǎng)目標的比較
    (二)培養(yǎng)方式的比較
四、結(jié)論與建議
    (一)結(jié)論
    (二)建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中外高校體育旅游專業(yè)課程設(shè)置與實施的比較研究[J]. 石曉峰,王英其.  體育研究與教育. 2018(04)
[2]順應(yīng)動態(tài)競爭:高校對復(fù)合型體育旅游人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略[J]. 朱迅華,王平.  山東體育學(xué)院學(xué)報. 2008(10)
[3]四川省普通高校社會體育專業(yè)培養(yǎng)方案比較研究[J]. 胡軍,關(guān)北光,關(guān)玲香.  內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報. 2007(06)
[4]從本科生與研究生培養(yǎng)方案的比較看研究生教育的本質(zhì)[J]. 包水梅,高潔.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2006(01)



本文編號：3680045