論服裝畫在服裝企業(yè)中的運用
發(fā)布時間:2021-08-20 12:02
首先對本論文的選題依據(jù)進行闡述,服裝款式的表達即服裝畫的繪制是服裝院校學(xué)生所必須掌握的基本能力,然而筆者在實踐中發(fā)現(xiàn),很多服裝院校學(xué)生所繪服裝畫與企業(yè)需求之間存在一定差距,本文以此展開論述。根據(jù)經(jīng)營模式對服裝企業(yè)進行詳細分類,論述服裝企業(yè)中服裝設(shè)計與生產(chǎn)的程序,主要包括根據(jù)經(jīng)營者需要和市場需求制定服裝企劃案階段,根據(jù)服裝企劃案中的流行趨勢與款式選擇面輔料階段,以及服裝產(chǎn)品的批量生產(chǎn)階段。整個企劃案的實施過程即流行趨勢的預(yù)測,服裝的款式設(shè)計,款式的打版與樣衣的制作的過程。以上程序是較為完整的服裝企業(yè)中服裝設(shè)計與生產(chǎn)的程序,每一類型的服裝企業(yè)會根據(jù)本企業(yè)的需要選擇合適的工作流程。根據(jù)服裝畫的用途對服裝企業(yè)所運用的服裝畫進行分類,主要包括服裝設(shè)計草圖,服裝平面款式圖以及人體著裝效果圖。并根據(jù)其特點分別論述了其在服裝企業(yè)中的繪制方法及用途。服裝設(shè)計草圖在服裝企業(yè)中主要用來快速表達設(shè)計,儲存設(shè)計信息,豐富思考過程,美化設(shè)計結(jié)果。服裝設(shè)計草圖在繪制時需忠實的表達設(shè)計意圖,清晰表達服裝的細節(jié),著重表現(xiàn)服裝風(fēng)格。服裝設(shè)計草圖因在靈感來源的收集以及設(shè)計的表達方面,優(yōu)于服裝繪圖軟件,優(yōu)于服裝圖片,需服裝設(shè)...
【文章來源】:東華大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:72 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
9世紀至20世紀初,服裝畫無論是在展現(xiàn)服裝流行和時尚方面,還是在
論服裝畫在服裝企業(yè)中的運用、蘿飛尸圖3.5(3)著重表現(xiàn)服裝風(fēng)格理念的風(fēng)格形象就是明日流行的種子,設(shè)計師對草圖中“取”和“舍”始終如一的選擇也是形成風(fēng)格的因素。它的選擇往往反映了在大多數(shù)設(shè)計中設(shè)計師認為重要的設(shè)計概念。如風(fēng)格形象是浪漫田園風(fēng)格還是優(yōu)雅高貴風(fēng)格,是清純可愛風(fēng)格還是成熟魅力風(fēng)格,是簡潔大方風(fēng)格還是繁瑣復(fù)古風(fēng)格等等,設(shè)計師在與客戶或助手等交流時,僅用文字來形容服裝的風(fēng)格形象,略顯籠統(tǒng)。若將文字訴諸于筆端,用設(shè)計草圖的形式表現(xiàn)出來,較容易被觀者接受。只需體現(xiàn)繪畫的概括性和快速性,并不追求畫面的完整,目的是為進一步完善設(shè)計作品做有效的參考。3.4服裝平面款式圖的運用對服裝設(shè)計草圖的整合后,便開始系列的設(shè)計,由于計算機繪圖軟件的引入,平面
論服裝畫在服裝企業(yè)中的運用一和附錄二)如圖3.11所示,為G企業(yè)2010年春夏的兩款款式圖。服 服服服服服服服服服服服落女閉石眼公成服飾竺團石眼公月月月月月月月月月月月月月啥啥啥啥啥啥啥啥t盆唁全目r琳、一卜r山義,架,.J仁、;不:坡 坡坡丘丘氣一 /////乒,片、“,、‘。召·‘獷牡補,哭;等夕沈 沈沈弓弓 弓弓弓幾弓、卜叭奮‘ -----,, ,, ,勺玉‘.了乍 乍乍‘‘ ‘‘ ‘呱示__二獷介 介介 :::::::::彝麗和‘氣下戶二:‘節(jié)積 積積 ::::::::::‘哪萬寫…:二回一,
【參考文獻】:
期刊論文
[1]輯線工藝元素在服裝設(shè)計中的應(yīng)用[J]. 陳賢昌. 美術(shù)大觀. 2009(05)
[2]服裝畫發(fā)展歷程與功能類型略論[J]. 馬冬. 時代文學(xué)(雙月上半月). 2009(01)
[3]享受服裝設(shè)計過程[J]. 陳建輝. 中國紡織. 2009(01)
[4]服裝設(shè)計師在企業(yè)中的角色定位——設(shè)計師風(fēng)格與品牌風(fēng)格的結(jié)合[J]. 譚國亮. 藝術(shù)與設(shè)計(理論). 2008(08)
[5]淺析服裝系列設(shè)計[J]. 楊琨. 邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2008(03)
[6]淺論系列服裝設(shè)計[J]. 孫元秋. 黑龍江紡織. 2007(04)
[7]用CorelDRAW繪制服裝效果圖的探討[J]. 王士林. 邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2007(05)
[8]服裝輔料的分類與選擇[J]. 邵瑜. 中國纖檢. 2007(08)
[9]時裝設(shè)計師的審美風(fēng)格與專業(yè)素養(yǎng)[J]. 顧良玉,范樂佳,張婷,王薇. 武漢科技學(xué)院學(xué)報. 2006(12)
[10]試論手繪服裝效果圖在服裝設(shè)計中的重要作用[J]. 胡振江. 河南紡織高等?茖W(xué)校學(xué)報. 2006(04)
碩士論文
[1]高校服裝專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[D]. 任哲雪.延邊大學(xué) 2007
[2]服裝流行趨勢設(shè)計手稿的研究[D]. 戴航.東華大學(xué) 2007
[3]數(shù)碼時裝畫的運用與研究[D]. 賀景衛(wèi).湖南師范大學(xué) 2006
本文編號:3353462
【文章來源】:東華大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:72 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
9世紀至20世紀初,服裝畫無論是在展現(xiàn)服裝流行和時尚方面,還是在
論服裝畫在服裝企業(yè)中的運用、蘿飛尸圖3.5(3)著重表現(xiàn)服裝風(fēng)格理念的風(fēng)格形象就是明日流行的種子,設(shè)計師對草圖中“取”和“舍”始終如一的選擇也是形成風(fēng)格的因素。它的選擇往往反映了在大多數(shù)設(shè)計中設(shè)計師認為重要的設(shè)計概念。如風(fēng)格形象是浪漫田園風(fēng)格還是優(yōu)雅高貴風(fēng)格,是清純可愛風(fēng)格還是成熟魅力風(fēng)格,是簡潔大方風(fēng)格還是繁瑣復(fù)古風(fēng)格等等,設(shè)計師在與客戶或助手等交流時,僅用文字來形容服裝的風(fēng)格形象,略顯籠統(tǒng)。若將文字訴諸于筆端,用設(shè)計草圖的形式表現(xiàn)出來,較容易被觀者接受。只需體現(xiàn)繪畫的概括性和快速性,并不追求畫面的完整,目的是為進一步完善設(shè)計作品做有效的參考。3.4服裝平面款式圖的運用對服裝設(shè)計草圖的整合后,便開始系列的設(shè)計,由于計算機繪圖軟件的引入,平面
論服裝畫在服裝企業(yè)中的運用一和附錄二)如圖3.11所示,為G企業(yè)2010年春夏的兩款款式圖。服 服服服服服服服服服服服落女閉石眼公成服飾竺團石眼公月月月月月月月月月月月月月啥啥啥啥啥啥啥啥t盆唁全目r琳、一卜r山義,架,.J仁、;不:坡 坡坡丘丘氣一 /////乒,片、“,、‘。召·‘獷牡補,哭;等夕沈 沈沈弓弓 弓弓弓幾弓、卜叭奮‘ -----,, ,, ,勺玉‘.了乍 乍乍‘‘ ‘‘ ‘呱示__二獷介 介介 :::::::::彝麗和‘氣下戶二:‘節(jié)積 積積 ::::::::::‘哪萬寫…:二回一,
【參考文獻】:
期刊論文
[1]輯線工藝元素在服裝設(shè)計中的應(yīng)用[J]. 陳賢昌. 美術(shù)大觀. 2009(05)
[2]服裝畫發(fā)展歷程與功能類型略論[J]. 馬冬. 時代文學(xué)(雙月上半月). 2009(01)
[3]享受服裝設(shè)計過程[J]. 陳建輝. 中國紡織. 2009(01)
[4]服裝設(shè)計師在企業(yè)中的角色定位——設(shè)計師風(fēng)格與品牌風(fēng)格的結(jié)合[J]. 譚國亮. 藝術(shù)與設(shè)計(理論). 2008(08)
[5]淺析服裝系列設(shè)計[J]. 楊琨. 邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2008(03)
[6]淺論系列服裝設(shè)計[J]. 孫元秋. 黑龍江紡織. 2007(04)
[7]用CorelDRAW繪制服裝效果圖的探討[J]. 王士林. 邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2007(05)
[8]服裝輔料的分類與選擇[J]. 邵瑜. 中國纖檢. 2007(08)
[9]時裝設(shè)計師的審美風(fēng)格與專業(yè)素養(yǎng)[J]. 顧良玉,范樂佳,張婷,王薇. 武漢科技學(xué)院學(xué)報. 2006(12)
[10]試論手繪服裝效果圖在服裝設(shè)計中的重要作用[J]. 胡振江. 河南紡織高等?茖W(xué)校學(xué)報. 2006(04)
碩士論文
[1]高校服裝專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[D]. 任哲雪.延邊大學(xué) 2007
[2]服裝流行趨勢設(shè)計手稿的研究[D]. 戴航.東華大學(xué) 2007
[3]數(shù)碼時裝畫的運用與研究[D]. 賀景衛(wèi).湖南師范大學(xué) 2006
本文編號:3353462
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