發(fā)布時間：2021-04-03 23:48

　　在信息化背景下,校企協(xié)同在線課程既推動教學(xué)模式改革,又整合了各方的優(yōu)質(zhì)資源,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文以旅游類英語課程為例,以產(chǎn)出導(dǎo)向法指導(dǎo)專門用途英語在線課程,本著學(xué)為用服務(wù)、用以學(xué)輔助、學(xué)用相關(guān)聯(lián)的目標(biāo)設(shè)計了開放課程的橫向教學(xué)模式,并分析了實現(xiàn)產(chǎn)教融合下校企雙導(dǎo)師在線開放課程的策略:課程體系立體化、建設(shè)機制長效健全、課程內(nèi)容和技術(shù)實時維護、評價體系多元化及平臺和師資的穩(wěn)定保證。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、產(chǎn)教融合下的高職校企協(xié)同在線開放課程建設(shè)的意義
    （一）推動教學(xué)改革，促進高質(zhì)量人才培養(yǎng)。
    （二）融合信息技術(shù)，深化教學(xué)模式改革。
    （三）整合校企和社會三方優(yōu)質(zhì)資源，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
二、高職校企協(xié)同在線開放課程建設(shè)存在的問題
    （一）應(yīng)用性不強，缺乏專業(yè)支持，內(nèi)容單一，形式簡單。
    （二）共享性單一，主要面向高職在校學(xué)生。
    （三）課程評價體系單一。
三、校企協(xié)同在線開放課程建設(shè)的策略
    （一）課程體系立體化。
    （二）建設(shè)機制長效健全。
    （三）課程內(nèi)容和技術(shù)長期維護。
    （四）評價體系多元化。
    （五）師資和平臺資源穩(wěn)定保證。
四、基于POA的校企在線開放課程的教學(xué)模式構(gòu)建
    （一）產(chǎn)出導(dǎo)向法對專門用途英語課程建設(shè)的啟示。
        1．學(xué)為用服務(wù)。
        2．用以學(xué)輔助。
        3．學(xué)用相關(guān)聯(lián)，激發(fā)過程中動機。
    （二）以旅游類英語為例的在線開放課程教學(xué)模式。如圖1所示。
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3117313