發(fā)布時(shí)間：2021-03-31 01:29

　　教育部等"雙一流"、"雙萬計(jì)劃"提出為地方高校發(fā)展帶來新的機(jī)遇,"一帶一路"倡議與數(shù)字化時(shí)代倒逼旅游管理人才變革與發(fā)展。但地方高校旅游管理專業(yè)面臨體制機(jī)制創(chuàng)新不夠、人才培養(yǎng)模式單一等成為一流專業(yè)建設(shè)制約瓶頸。為此,本文在精準(zhǔn)掌握地方高校旅游管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)存問題,提出從課程體系、人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)機(jī)制等視角提出地方高校旅游管理一流專業(yè)對(duì)策與建議,對(duì)促進(jìn)地方高校旅游管理一流專業(yè)建設(shè)績(jī)效具有重要實(shí)踐意義與現(xiàn)實(shí)意義。 

【文章來源】：公關(guān)世界. 2020,(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“雙萬計(jì)劃”倒逼地方高校旅游管理一流專業(yè)體系研究
二、相關(guān)文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀
    1.一流專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵研究現(xiàn)狀
    2.旅游管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題研究
    3.旅游管理一流專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究
三、地方高校旅游管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)存問題
    1.課程體系系統(tǒng)性不足，新崗位需求與課程設(shè)置不匹配
    2.實(shí)踐教學(xué)模式單一，缺少海外實(shí)踐基地
    3.師資隊(duì)伍國(guó)際化水平較低
    4.專業(yè)建設(shè)評(píng)估體系不完善
    5.我國(guó)旅游教育專業(yè)認(rèn)證建設(shè)相對(duì)滯后
四、地方高校旅游管理一流專業(yè)建設(shè)對(duì)策與建議
    （一）對(duì)標(biāo)國(guó)際專業(yè)認(rèn)證，強(qiáng)化“四化”新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)各層訴求，完善旅游管理“二三四五”課程體系
    （三）強(qiáng)化師資“三轉(zhuǎn)”目標(biāo)，構(gòu)建一流專業(yè)師資“四維體系”機(jī)制
    （四）對(duì)接“一帶一路”倡議，構(gòu)建“二多一動(dòng)”旅游管理人才培養(yǎng)機(jī)制



本文編號(hào)：3110514