本科合格評估指標(biāo)導(dǎo)引下的旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探討——以泰州學(xué)院為例
發(fā)布時間:2021-03-13 07:47
旅游經(jīng)濟快速發(fā)展對人才需求量不斷增長,但目前存在社會對旅游專業(yè)認可度不高的問題,導(dǎo)致新建地方性本科院校旅游專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)定、畢業(yè)生非專業(yè)就業(yè)比率偏高等問題普遍存在。文章對照教育部本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)體系及旅游發(fā)展對人才規(guī)格的要求,以江蘇泰州學(xué)院為例,提出"以人為本、經(jīng)管融合、一德三能"的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念和"1231"的人才培養(yǎng)模式改革思路,為旅游經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格的管理與服務(wù)人才提供借鑒。
【文章來源】:北京城市學(xué)院學(xué)報. 2020,(03)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
旅游管理專業(yè)“243”實踐教學(xué)體系
【參考文獻】:
期刊論文
[1]智慧旅游背景下的應(yīng)用型本科課程設(shè)置優(yōu)化研究——以旅游管理專業(yè)為例[J]. 王麗霞. 教育現(xiàn)代化. 2018(48)
[2]旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)難題分析及解決對策[J]. 胡悅. 科技視界. 2015(21)
[3]旅游管理專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)研究——基于信陽農(nóng)林學(xué)院的實證分析[J]. 余兵. 信陽農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報. 2013(03)
[4]應(yīng)用型:地方高校人才培養(yǎng)的必然選擇[J]. 徐同文,房?. 高等教育研究. 2012(06)
[5]本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的生成機制研究[J]. 尹寧偉. 河北科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(04)
[6]旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策[J]. 王佳. 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2010(03)
[7]高校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位“同質(zhì)化”的反思——兼論獨立學(xué)院人才培養(yǎng)特色[J]. 林偉連,伍醒,許為民. 中國高教研究. 2006(05)
[8]中國本科教育培養(yǎng)目標(biāo)研究(之二)——本科教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本理論問題[J]. 楊志堅. 遼寧教育研究. 2004(06)
本文編號:3079835
【文章來源】:北京城市學(xué)院學(xué)報. 2020,(03)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
旅游管理專業(yè)“243”實踐教學(xué)體系
【參考文獻】:
期刊論文
[1]智慧旅游背景下的應(yīng)用型本科課程設(shè)置優(yōu)化研究——以旅游管理專業(yè)為例[J]. 王麗霞. 教育現(xiàn)代化. 2018(48)
[2]旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)難題分析及解決對策[J]. 胡悅. 科技視界. 2015(21)
[3]旅游管理專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)研究——基于信陽農(nóng)林學(xué)院的實證分析[J]. 余兵. 信陽農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報. 2013(03)
[4]應(yīng)用型:地方高校人才培養(yǎng)的必然選擇[J]. 徐同文,房?. 高等教育研究. 2012(06)
[5]本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的生成機制研究[J]. 尹寧偉. 河北科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(04)
[6]旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策[J]. 王佳. 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2010(03)
[7]高校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位“同質(zhì)化”的反思——兼論獨立學(xué)院人才培養(yǎng)特色[J]. 林偉連,伍醒,許為民. 中國高教研究. 2006(05)
[8]中國本科教育培養(yǎng)目標(biāo)研究(之二)——本科教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本理論問題[J]. 楊志堅. 遼寧教育研究. 2004(06)
本文編號:3079835
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