當(dāng)前旅游行業(yè)發(fā)展迅猛,對(duì)于專業(yè)技能性人才的需求日益增長(zhǎng),然而導(dǎo)游服務(wù)人才隊(duì)伍中中職學(xué)校的導(dǎo)游服務(wù)人才的就業(yè)質(zhì)量相對(duì)低下,不容樂(lè)觀。評(píng)價(jià)中職學(xué)校導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量,探索影響其就業(yè)質(zhì)量的因素并給出相關(guān)的改善對(duì)策,對(duì)于提升中職學(xué)校導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量具有重要的實(shí)踐意義。從理論研究角度來(lái)看,現(xiàn)有研究多針對(duì)高職院校和本科院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量,且研究方向主要是旅游管理專業(yè)和酒店管理專業(yè),對(duì)中職學(xué)校導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量研究比較匱乏,本文從一定程度上豐富就業(yè)質(zhì)量的研究?jī)?nèi)容。本文結(jié)合前人的研究、專家意見(jiàn)和中職學(xué)校導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn),根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立的原則,確定本文的就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,包括5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和18個(gè)二級(jí)指標(biāo),5個(gè)一級(jí)指標(biāo)分別為職前準(zhǔn)備、工作環(huán)境、工作條件、薪酬福利和發(fā)展前景。運(yùn)用模糊綜合評(píng)判法,以濟(jì)南第三職業(yè)中專導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)其就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)證研究,評(píng)價(jià)結(jié)果顯示中職學(xué)校導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量處于中等偏上的水平。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)該校導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)的教師和學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訪談,探索影響中職學(xué)校導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不佳的原因,這些原因既有企業(yè)方面、學(xué)校... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究
        1.2.3 總結(jié)評(píng)述
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究創(chuàng)新之處
    1.5 技術(shù)路線
2 相關(guān)理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念說(shuō)明與界定
        2.1.1 中職學(xué)校
        2.1.2 導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)
        2.1.3 就業(yè)質(zhì)量
    2.2 基礎(chǔ)理論
        2.2.1 馬斯洛需求層次理論
        2.2.2 人力資本理論
        2.2.3 人——組織匹配理論
3 就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型構(gòu)建
    3.1 研究模型
        3.1.1 層次分析法
        3.1.2 模糊綜合評(píng)判
    3.2 評(píng)價(jià)指標(biāo)及其權(quán)重的確定
        3.2.1 體系構(gòu)建原則
        3.2.2 評(píng)價(jià)指標(biāo)選取
        3.2.3 指標(biāo)權(quán)重確定
    3.3 指標(biāo)權(quán)重結(jié)果分析
        3.3.1 職前準(zhǔn)備具體指標(biāo)分析
        3.3.2 工作條件具體指標(biāo)分析
        3.3.3 工作崗位具體指標(biāo)分析
        3.3.4 薪酬待遇具體指標(biāo)分析
        3.3.5 發(fā)展空間具體指標(biāo)分析
        3.3.6 總體結(jié)果分析
4 實(shí)證研究
    4.1 濟(jì)南第三職業(yè)中專導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)發(fā)展概況
    4.2 就業(yè)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果
    4.3 導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)
        4.3.1 確定評(píng)價(jià)因素集
        4.3.2 確定評(píng)語(yǔ)集
        4.3.3 確定因素權(quán)重分配
        4.3.4 模糊綜合評(píng)判
    4.4 就業(yè)質(zhì)量的影響因素
        4.4.1 學(xué)生綜合素養(yǎng)
        4.4.2 學(xué)校教育方式
        4.4.3 單位用工條件
5 改善就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策
    5.1 學(xué)生方面
        5.1.1 端正心態(tài)規(guī)劃未來(lái)
        5.1.2 提高自身綜合能力
    5.2 學(xué)校方面
        5.2.1 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)
        5.2.2 優(yōu)化培養(yǎng)方式
        5.2.3 提升教師素質(zhì)
    5.3 企業(yè)方面
        5.3.1 樹(shù)立人才儲(chǔ)備意識(shí)
        5.3.2 調(diào)整薪酬激勵(lì)制度
        5.3.3 拓寬職業(yè)發(fā)展空間
6 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)專家打分表
附錄2 中職學(xué)校導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查問(wèn)卷
附錄3 中職學(xué)校導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量訪談提綱
攻讀碩士學(xué)位期間的科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究綜述[J]. 胡乙.  職業(yè)教育研究. 2017(09)
[2]酒店管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究[J]. 陳純.  遼寧高職學(xué)報(bào). 2017(06)
[3]高職酒店管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量影響因素實(shí)證研究[J]. 陳純,周麗.  職教論壇. 2017(20)
[4]我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的理論綜述及問(wèn)題解析[J]. 肖焰.  西安石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(03)
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[6]人力資本、社會(huì)資本與高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量[J]. 石紅梅,丁煜.  人口與經(jīng)濟(jì). 2017(03)
[7]高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 馮召偉,劉萍.  濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[8]高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量:內(nèi)涵及構(gòu)成要素[J]. 譚伯勛.  職教論壇. 2017(10)
[9]高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)要素及體系建構(gòu)[J]. 吳新中,董仕奇.  科技進(jìn)步與對(duì)策. 2017(04)
[10]大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響因素[J]. 張抗私,朱晨.  人口與經(jīng)濟(jì). 2017(01)

博士論文
[1]水利高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究[D]. 陳吉?jiǎng)?西南大學(xué) 2015

碩士論文
[1]酒店管理專業(yè)中職生就業(yè)狀況研究[D]. 張翠.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2017
[2]旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況分析與對(duì)策研究[D]. 田夏.對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2017
[3]中職生頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定性研究[D]. 雷啟勛.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2016
[4]財(cái)經(jīng)類中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)能力研究[D]. 丁瑜.云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2016
[5]新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量問(wèn)題研究[D]. 程春.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2016
[6]聾人大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D]. 周志微.天津理工大學(xué) 2016
[7]中職生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 邵妮.魯東大學(xué) 2015
[8]中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀研究[D]. 李林穎.天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2015
[9]高職院校旅游管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D]. 王袁霞.安徽大學(xué) 2015
[10]中職生就業(yè)能力現(xiàn)狀及對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響[D]. 張雪玲.上海師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3030339