【摘要】：隨著全域旅游推動旅游經濟的快速發(fā)展,旅游市場持續(xù)增長,社會對基層旅游行業(yè)從業(yè)人員的需求急劇增加,然而如今在畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻,以及旅游行業(yè)的人才高流失率的情況下,中職旅游類專業(yè)學生的就業(yè)意愿會直接影響到旅游行業(yè)的人才引進及未來的發(fā)展。本文通過對當前中職院校中各旅游類的專業(yè)的學生進行調查和分析研究,闡述了當前學生的就業(yè)意愿現(xiàn)狀,分析總結出影響學生就業(yè)意愿的因素,并且根據實際情況提出相應的解決對策。本文先整理出已有文獻中的中職學生就業(yè)意愿的研究情況,然后通過問卷調查,運用SPSS22.0數(shù)據統(tǒng)計分析軟件對獲得的數(shù)據進行分析整理,得出了就業(yè)意愿的影響因素,具體結論如下:1、研究提取出了六個影響中職旅游類專業(yè)學生的就業(yè)意愿的影響因素,分別是:工作認知、就業(yè)環(huán)境、擇業(yè)興趣與能力、就業(yè)指導、家庭環(huán)境和在校培養(yǎng)。2、通過差異性分析發(fā)現(xiàn),中職旅游類專業(yè)學生的性別在就業(yè)環(huán)境這一因素上存在差異,男性的均值小于女性的均值。在年級方面,就業(yè)環(huán)境、擇業(yè)興趣與能力、家庭環(huán)境和在校培養(yǎng)均沒有顯著性差異,工作認知和就業(yè)指導存在一定的差異性,在工作認知這一維度上,2017級的均值最大,2018級的均值最小;就業(yè)指導這一因素中,隨著年級的增長均值逐漸降低。在政治面貌方面,除就業(yè)指導外,其他均不具有顯著性差異,群眾的就業(yè)指導均值大于共青團員的均值。是否為獨生子女和家庭所在地均對就業(yè)意愿的影響因素不具有顯著性差異。父母的學歷對學生就業(yè)意愿影響因素的差異分析中,父親的受教育程度會在就業(yè)指導、擇業(yè)興趣與能力和家庭環(huán)境三方面有顯著性差異,母親則都不具有顯著性差異。3、工作認知、就業(yè)環(huán)境、擇業(yè)興趣與能力、就業(yè)指導、家庭環(huán)境和在校培養(yǎng)六個影響因素均與就業(yè)意愿具有相關性,pearson相關系數(shù)都是正數(shù),所有的相關均是正向相關。通過多元回歸分析,得出標準化回歸模型。最后,根據分析所得出的結論提出具體解決對策,以提升中職旅游類專業(yè)的學生在旅游行業(yè)的就業(yè)意愿。對策從政府、學校、家庭、個人四個方面進行闡述,具體對策是:政府方面需要加強政策保障、推進校企合作制度的建立、致力于社會的輿論導向;學校需要改善課程體系建設、加強師資建設以及做好學生的就業(yè)指導工作;家長能夠給予適度的關懷和關愛,同時協(xié)助學校做好觀念引導;身為學生首先要樹立正確的擇業(yè)觀念,然后提升自身綜合素質,同時要端正就業(yè)心態(tài)。
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：F590-4;G717.38
【圖文】：

圖１－１研宄思路圖逡逑

該公共因子更能代表這一變量。刪除題項后得到特征值不小于１的６個公因子，逡逑如表３－７所示，這６個公因子最終的累計方差貢獻率是５４．０９４％，大于５０％，說逡逑明這６個公共因子具有一定的代表性。參照圖３－１所示，觀察發(fā)現(xiàn)，第６個公因逡逑子后的特征值變化趨于平緩，再一次印證選�。秱€公因子是比較合適的。逡逑邐表３－７邐就業(yè)意愿影響因素量表解釋的總方差表邐逡逑邐解釋的總方差邐逡逑初始特征值邐提取載荷平方和邐旋轉載荷平方和逡逑組件￣＾邐ｍｍ￣￣＾邐￣￣ｉ�。颍ィ捱姡椋欤鄯e％逡逑邐百分比邐百分比邐百分比邐逡逑１邐４．２６８邐１９．３９９邐１９．３９９邐４．２６８邐１９．３９９邐１９．３９９邐２．２１９邐１０．０８９邐１０．０８９逡逑２邐２．３１９邐１０．５４２邐２９．９４０邐２．３１９邐１０．５４２邐２９．９４０邐２．１９８邐９．９９２邐２０．０８１逡逑３邐１．８４０邐８．３６４邐３８．３０４邐１．８

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 崔紅紅;;關于中職生就業(yè)問題的思考[J];職業(yè)教育研究;2014年03期

2 陳新;;中職生就業(yè)現(xiàn)狀與對策分析[J];交通職業(yè)教育;2013年03期

3 姜九來;;食品科技人員職業(yè)生涯路徑的研究[J];食品工業(yè)科技;2012年21期

4 范明;張靜雯;;家庭社會資本對大學生農村就業(yè)意愿的影響研究[J];華南農業(yè)大學學報(社會科學版);2012年04期

5 唐進;;大學生擇業(yè)觀調查及引導[J];高等建筑教育;2012年02期

6 周駿宇;李元平;;二元經濟背景下畢業(yè)生就業(yè)意愿的實證分析[J];高教探索;2010年04期

7 薛利鋒;;大學生擇業(yè)心理與擇業(yè)價值觀教育[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2010年01期

8 尉建文;;父母的社會地位與社會資本——家庭因素對大學生就業(yè)意愿的影響[J];青年研究;2009年02期

9 石麗敏;;國外校企合作辦學模式的分析與研究[J];高等農業(yè)教育;2006年12期

10 楊鵬;王椿陽;;當代人才測評的心理學理論基礎溯源[J];石油教育;2006年06期

相關碩士學位論文 前10條

1 張翠;酒店管理專業(yè)中職生就業(yè)狀況研究[D];廣東技術師范學院;2017年

2 楊姍姍;新疆農村大學生就業(yè)意愿及影響因素分析[D];新疆農業(yè)大學;2016年

3 田蘭;湖南高校旅游類碩士研究生就業(yè)意愿影響因素研究[D];湘潭大學;2016年

4 劉玉松;中職學生就業(yè)意向調查研究[D];魯東大學;2015年

5 林景亮;福清市中職生就業(yè)現(xiàn)狀及其對策研究[D];福建師范大學;2014年

6 袁婧;中等職業(yè)學校招生難的問題及對策研究[D];廣西師范大學;2014年

7 馮曉波;中職生職業(yè)意向的家庭因素分析[D];西南大學;2012年

8 鐘燦權;云浮市中職學生就業(yè)觀調查研究[D];四川師范大學;2011年

9 周紅;成都市中等職業(yè)學校學生就業(yè)意向調查研究[D];四川師范大學;2011年

10 王秀瑾;中等職業(yè)學校的學生就業(yè)問題研究[D];天津大學;2010年

本文編號：2717603