本文選題：旅游英語　切入點(diǎn)：教學(xué)　出處：《福建茶葉》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文首先對(duì)中英茶文化的差異以及茶文化對(duì)旅游英語教學(xué)的意義進(jìn)行了簡要的闡釋,并就當(dāng)前高校旅游英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了具體分析,接著對(duì)茶文化在高校旅游英語教學(xué)中的導(dǎo)入策略提出了幾點(diǎn)建議,希望可以對(duì)高校旅游英語教學(xué)有所啟示。高校旅游英語教學(xué)的問題主要在于三點(diǎn):課程設(shè)置上忽視文化內(nèi)容的導(dǎo)入:教學(xué)方式單一,教學(xué)理念落后:課堂評(píng)價(jià)模式不健全。針對(duì)這些問題,在將茶文化導(dǎo)入旅游英語教學(xué)中時(shí),教師可以嘗試優(yōu)化課程設(shè)置,導(dǎo)入茶文化內(nèi)容:豐富教學(xué)方式,增加課外活動(dòng):改變評(píng)價(jià)模式,重視實(shí)踐能力。
[Abstract]:This paper first briefly explains the differences between Chinese and English tea culture and the significance of tea culture to tourism English teaching, and analyzes the present situation of tourism English teaching in colleges and universities. Then it puts forward some suggestions on the introduction strategy of tea culture in tourism English teaching in colleges and universities. The main problems of tourism English teaching in colleges and universities lie in three aspects: neglecting the introduction of cultural content in curriculum setting, single teaching method, and so on. The teaching idea is backward and the classroom evaluation mode is not perfect. In view of these problems, when introducing tea culture into tourism English teaching, teachers can try to optimize the curriculum and introduce the tea culture content: enriching teaching methods. Increase extracurricular activities: change the evaluation model, attach importance to practical ability.
【作者單位】： 湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院外語系;
【分類號(hào)】：TS971;H319.3;F590-4

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本文編號(hào)：1647243