本文關鍵詞：案例教學在《旅游規(guī)劃與開發(fā)》課程教學中的應用

  更多相關文章： 案例教學 旅游規(guī)劃與開發(fā)課程 真項目 真環(huán)境 真實踐 真體驗

【摘要】：《旅游規(guī)劃與開發(fā)》課程具有綜合性強、實踐性強、協(xié)作性強、創(chuàng)新性強等特點。《旅游規(guī)劃與開發(fā)》課程教學應著力構建以"真項目-真環(huán)境-真實踐-真體驗"為核心的"四位一體"的案例教學模式,旨在更好地適應《旅游規(guī)劃與開發(fā)》課程教學改革的方向和具體要求。
【作者單位】： 成都理工大學旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院;
【基金】：2014-2016年高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革資助項目《“本地化”案例教學的探索:實踐與認識——以〈旅游規(guī)劃與開發(fā)〉課程為例》的研究成果
【分類號】：G642;F590-4
【正文快照】： 一、《旅游規(guī)劃與開發(fā)》課程的特點(一)綜合性強規(guī)劃是一個融現(xiàn)實性、批判性和反思性于一體的綜合體。由于案例教學特別強調合作、交流及反思在學習過程中的重要性,要求教師和學生在課堂教學中扮演著特殊的角色和身份。旅游規(guī)劃理論體系涉及地理、生態(tài)、經濟、市場、文化等多

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 周盼;吳佳雨;劉倩如;;華中農業(yè)大學旅游規(guī)劃初探[J];綠色科技;2011年08期

2 鄭文俊;;“旅游規(guī)劃”本科課程實踐教學體系優(yōu)化探討[J];長春理工大學學報;2013年03期

3 王小紅;練紅宇;;淺議旅游規(guī)劃專業(yè)的生態(tài)教育[J];教育與教學研究;2013年12期

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本文編號：1267776