本文關(guān)鍵詞：美國(guó)高等教育績(jī)效撥款政策實(shí)踐及其啟示

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【摘要】：受分權(quán)管理體制的影響,美國(guó)州際間高等教育績(jī)效撥款政策差異較大,但普遍具有"評(píng)估"基礎(chǔ)性、"談判"協(xié)商性和"主體"參與性等鮮明特征。這種撥款政策在有效體現(xiàn)州政府政策取向和響應(yīng)問(wèn)責(zé)制、提高高校辦學(xué)質(zhì)量與效益的同時(shí),也具有實(shí)施成本較高、容易導(dǎo)致高校出現(xiàn)功利化傾向等弊端。美國(guó)高等教育績(jī)效撥款的產(chǎn)生、發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得我們探究與借鑒。
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 績(jī)效撥款 美國(guó)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“政府支持背景下地方高校債務(wù)化解的模式、績(jī)效與機(jī)制創(chuàng)新研究”(11YJCZH091) 江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“江蘇高等教育財(cái)政績(jī)效撥款模式構(gòu)建及實(shí)施途徑研究”(2014SJA014)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G649.712
【正文快照】： 美國(guó)擁有完善的高等教育財(cái)政資助體系,其中以產(chǎn)出為導(dǎo)向的績(jī)效撥款政策對(duì)于美國(guó)高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一、美國(guó)高等教育績(jī)效撥款的產(chǎn)生背景及其演進(jìn)發(fā)展20世紀(jì)80年代以來(lái),伴隨著“新公共管理”運(yùn)動(dòng)的影響、州財(cái)政預(yù)算緊縮和公眾問(wèn)責(zé)的興起,美國(guó)高等教育財(cái)政體制發(fā)

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