發(fā)布時(shí)間：2025-05-13 00:01

　　 以IPO模型為理論基礎(chǔ)的學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)績效評(píng)價(jià)體系,突出了團(tuán)隊(duì)過程因素對(duì)績效的影響。該指標(biāo)設(shè)計(jì)了團(tuán)隊(duì)投入、團(tuán)隊(duì)過程、團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出3個(gè)一級(jí)指標(biāo),人力投入、團(tuán)隊(duì)組織等11個(gè)二級(jí)指標(biāo)和專職學(xué)科館員人數(shù)等36個(gè)三級(jí)指標(biāo)。通過專家調(diào)查問卷采用群組層次分析法確定各指標(biāo)權(quán)重,并對(duì)華南師范大學(xué)圖書館學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)例運(yùn)用。研究發(fā)現(xiàn),團(tuán)隊(duì)過程因素對(duì)提升學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)績效有重要作用。根據(jù)研究結(jié)果,從學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)知識(shí)共享、團(tuán)隊(duì)反思、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者四個(gè)方面提出學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的建議。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 學(xué)科服務(wù)評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀
3 團(tuán)隊(duì)績效評(píng)價(jià)與IPO模型
4 學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)遴選
    4.1 團(tuán)隊(duì)投入指標(biāo)
        (1)人力投入。
        (2)資金投入。
        (3)條件支持。
    4.2 團(tuán)隊(duì)過程指標(biāo)
        (1)團(tuán)隊(duì)組織。
        (2)團(tuán)隊(duì)監(jiān)控。
        (3)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)。
        (4)團(tuán)隊(duì)反思。
    4.3 團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出指標(biāo)
        (1)學(xué)科服務(wù)量。
        (2)用戶滿意度。
        (3)團(tuán)隊(duì)成長。
        (4)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)。
5 學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)績效評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)
6 高校圖書館學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)績效評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)用實(shí)例
    6.1 數(shù)據(jù)來源及獲取過程
    6.2 數(shù)據(jù)結(jié)果
7 以學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)績效評(píng)價(jià)指標(biāo)為路徑的團(tuán)隊(duì)建設(shè)建議
    (1)學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)規(guī)劃。
    (2)學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)知識(shí)共享。
    (3)學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)反思。
    (4)學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。
8 結(jié)語



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