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談項目學(xué)習(xí)模式在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用

發(fā)布時間:2017-09-18 13:43

  本文關(guān)鍵詞:談項目學(xué)習(xí)模式在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用


  更多相關(guān)文章: 項目 項目學(xué)習(xí) 泰國 對外漢語 教學(xué)模式 主題


【摘要】:對外漢語是一門很年輕的學(xué)科,在教學(xué)理論方面的研究還很不足,在很多方面落后于以英語為第二語言的外語教學(xué)。對外漢語教學(xué)領(lǐng)域急需引進(jìn)新的教學(xué)理論,進(jìn)行教學(xué)上的創(chuàng)新,探索適合對外漢語課堂的教學(xué)方式。本論文主要研究項目學(xué)習(xí)模式在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用。本文對項目學(xué)習(xí)的有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了整理,,提出了項目學(xué)習(xí)的概念:項目學(xué)習(xí)是以研究學(xué)科的概念和原理為主要內(nèi)容,學(xué)生通過在真實的情境中主動完成一系列與項目相關(guān)的調(diào)查和任務(wù),來解決問題,建構(gòu)知識體系,最終形成作品的一種新型的教學(xué)模式!皬淖鲋袑W(xué)”和思維五步法、設(shè)計教學(xué)法、多元智力理論和建構(gòu)主義等思想為項目學(xué)習(xí)提供了理論基礎(chǔ)。在操作流程方面,對外漢語項目學(xué)習(xí)與項目學(xué)習(xí)的一般流程相一致,具體為:確定項目主題、制定項目策劃書、實施項目活動、制作項目作品、作品展覽和項目評價。實施項目活動與制作項目作品兩階段往往同時進(jìn)行。然后,論文對美哲學(xué)校開展的對外漢語項目學(xué)習(xí)的教學(xué)案例進(jìn)行了展示與分析,明確了在對外漢語教學(xué)中開展項目學(xué)習(xí)的具體操作要求和制定教學(xué)計劃與實施教學(xué)的相關(guān)技巧,總結(jié)出對外漢語項目學(xué)習(xí)的優(yōu)點,即以學(xué)生為中心,教學(xué)目標(biāo)多樣。最后,本文就美哲學(xué)校開展項目學(xué)習(xí)的情況,和漢語語言教學(xué)的特點,針對教學(xué)計劃、項目評估和教學(xué)內(nèi)容邏輯性不強(qiáng)等問題提出了一些改進(jìn)的建議。
【關(guān)鍵詞】:項目 項目學(xué)習(xí) 泰國 對外漢語 教學(xué)模式 主題
【學(xué)位授予單位】:河北大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:H195.3
【目錄】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-9
  • 第1章 緒論9-13
  • 1.1 問題的提出9-10
  • 1.2 研究意義10-11
  • 1.3 相關(guān)文獻(xiàn)分析11-13
  • 1.3.1 國外相關(guān)研究11
  • 1.3.2 國內(nèi)相關(guān)研究11-12
  • 1.3.3 研究思路與方法12-13
  • 第2章 項目學(xué)習(xí)模式綜述13-22
  • 2.1 項目學(xué)習(xí)的內(nèi)涵13-15
  • 2.1.1 項目的內(nèi)涵13-14
  • 2.1.2 項目學(xué)習(xí)的內(nèi)涵14-15
  • 2.2 項目學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)15-19
  • 2.2.1 “從做中學(xué)”理論及思維五步法15-16
  • 2.2.2 設(shè)計教學(xué)法16-17
  • 2.2.3 多元智力理論17-18
  • 2.2.4 建構(gòu)主義18-19
  • 2.3 項目學(xué)習(xí)模式的實施流程19-22
  • 第3章 美哲學(xué)校對外漢語項目學(xué)習(xí)教學(xué)案例展示22-34
  • 3.1 泰國美哲學(xué)校及其項目學(xué)習(xí)概況22-23
  • 3.2 漢語項目學(xué)習(xí)教學(xué)案例23-34
  • 3.2.1 項目主題的選擇23
  • 3.2.2 制定項目計劃23-26
  • 3.2.3 項目實施與作品制作26-31
  • 3.2.4 項目作品展示與教學(xué)評估31-34
  • 第4章 美哲學(xué)校對外漢語項目學(xué)習(xí)模式的總結(jié)34-40
  • 4.1 對外漢語項目學(xué)習(xí)模式的實施要點34-35
  • 4.2 對外漢語項目學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點35-36
  • 4.2.1 提供真實的語言環(huán)境35
  • 4.2.2 以學(xué)生為中心35-36
  • 4.2.3 教學(xué)目標(biāo)多元化36
  • 4.3 對外漢語項目學(xué)習(xí)模式存在的問題及建議36-40
  • 4.3.1 對外漢語項目學(xué)習(xí)模式存在的問題37-38
  • 4.3.2 改進(jìn)的建議38-40
  • 第5章 結(jié)語40-41
  • 參考文獻(xiàn)41-43
  • 致謝43

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 胡慶芳,程可拉;問題解決學(xué)習(xí)過程中教師的作用探尋[J];上海教育科研;2003年11期



本文編號:875890

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