社會(huì)進(jìn)步和技術(shù)發(fā)展對(duì)人們的素養(yǎng)提出越來越多的要求。從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息素養(yǎng),到大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)素養(yǎng),到全媒體時(shí)代的媒介素養(yǎng),再到普惠金融市場(chǎng)下的金融素養(yǎng),“全民健康”時(shí)代的健康素養(yǎng),生態(tài)文明建設(shè)需要的環(huán)保素養(yǎng),等等。高校圖書館要響應(yīng)社會(huì)和大學(xué)生的多元化需求,積極開展多元素養(yǎng)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的新人才。本文以高校圖書館大學(xué)生多元素養(yǎng)教育為研究主題,首先通過文獻(xiàn)調(diào)研對(duì)多元素養(yǎng)的概念與內(nèi)涵,多元素養(yǎng)教育的特點(diǎn)與形式,多元素養(yǎng)教育的理論基礎(chǔ)和高校圖書館開展大學(xué)生多元素養(yǎng)教育的必要性、可行性、內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行闡述。其次,利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研法、問卷調(diào)查法對(duì)現(xiàn)階段國內(nèi)外高校圖書館多元素養(yǎng)教育現(xiàn)狀等及高校大學(xué)生多元素養(yǎng)教育需求進(jìn)行調(diào)查與分析,總結(jié)我國高校圖書館多元素養(yǎng)教育現(xiàn)存的問題,包括缺少政策理論指導(dǎo),圖書館主觀積極性差;教育主體沒有廣泛合作,影響教育活動(dòng)的全面開展;教育內(nèi)容重理論輕實(shí)踐,難以滿足大學(xué)生訴求;教育形式單一老舊,很難吸引讀者參與其中。然后結(jié)合需求與問題,從主體、對(duì)象、內(nèi)容、目標(biāo)、形式五個(gè)方面構(gòu)建了高校圖書館大學(xué)生多元素養(yǎng)教育體系。最后在體系框架指導(dǎo)下,提出了幾條完善建議,包括加快相關(guān)政策的出臺(tái)和...

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1我國多元素養(yǎng)研究文獻(xiàn)數(shù)量年代分布圖

我國高校圖書館大學(xué)生多元素養(yǎng)教育研究-2-1.2國內(nèi)外研究綜述1.2.1國內(nèi)研究綜述關(guān)于國內(nèi)多元素養(yǎng)教育的研究文獻(xiàn)，通過在CNKI（中國知網(wǎng)）全文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行全面檢索獲得。本研究以“多元素養(yǎng)”為主題詞，以“圖書情報(bào)與數(shù)字圖書館”為學(xué)科范圍進(jìn)行檢索，時(shí)間截至2019年12月31日。經(jīng)....

圖1.2國外多元素養(yǎng)研究文獻(xiàn)數(shù)量年代分布圖

遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文-5-圖1.2國外多元素養(yǎng)研究文獻(xiàn)數(shù)量年代分布圖Fig.1.2StatisticalGraphofDocumentQuantityandTimeDistributioninForeignMultiliteracies從圖中可以發(fā)現(xiàn)，國外學(xué)界有關(guān)多元素養(yǎng)的討....

圖4.1問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖

我國高校圖書館大學(xué)生多元素養(yǎng)教育研究-36-程度，能夠幫助高校圖書館館員合理設(shè)計(jì)教育形式，提升教育成效。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，本調(diào)研的結(jié)果如圖4.1所示。圖4.1問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖Fig4.1StatisticalGraphofQuestionnaireResults從圖中可知，大學(xué)生群體對(duì)在線....

圖6.1高校圖書館大學(xué)生多元素養(yǎng)教育體系Fig6.1SystemofCollegeStudents"MultiliteraciesEducationinUniversitylibraries

遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文-45-6我國高校圖書館大學(xué)生多元素養(yǎng)教育體系構(gòu)建高校圖書館大學(xué)生多元素養(yǎng)教育是指高校圖書館依托校內(nèi)外人員和資源支持，借助新媒體和新技術(shù)，有目標(biāo)、有計(jì)劃地面向在校大學(xué)生群體長(zhǎng)期開展的一系列教育活動(dòng)，其以提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，是一個(gè)由多元化的教育主體、多....

本文編號(hào)：3974252