"世界咖啡屋"教學方法是一個引導學生協作對話、分享知識的過程,將之引用到高職"會展文案寫作"課程中,能有效提高課堂效率,培養(yǎng)學生的團體合作能力和思維創(chuàng)造力。從高職寫作課存在的問題出發(fā),演示了將"世界咖啡屋"引入高職寫作課堂的具體應用過程。通過實踐,驗證世界咖啡館在高職寫作教學中的運用效果。

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【文章目錄】：
0 引言
1 會展文案寫作的興趣缺失
    1.1 學生基礎薄弱，自覺性不夠
    1.2 教學條件限制了寫作課的可操作性
    1.3 教學方法固化
2 世界咖啡屋的應用原則
    2.1 提出主題，裝扮環(huán)境
    2.2 設計問題，引發(fā)討論
    2.3 參與分享，學會貢獻
    2.4 糅合不同觀點
    2.5 聆聽、共享問題并分享共同智慧
3 世界咖啡館在高職寫作課中的運用成效
4 結束語



本文編號：3836245