在線課程作為一種新型教學(xué)模式,近年來(lái)受到了教育主管部門和各高校教師的普遍關(guān)注。本文基于在線學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀,以TAM模型為理論基礎(chǔ),深入探討影響會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為意向的因素。通過(guò)Amos軟件對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn),結(jié)果表明通過(guò)感知有用性對(duì)其在線學(xué)習(xí)的行為意向無(wú)顯著影響,而通過(guò)使用態(tài)度間接影響在線學(xué)習(xí)的行為意向;感知娛樂(lè)性通過(guò)使用態(tài)度間接影響在線學(xué)習(xí)的行為意向。本文根據(jù)分析結(jié)果,從方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新和平臺(tái)創(chuàng)新三方面為大學(xué)生在線學(xué)習(xí)的發(fā)展提出可操作性建議。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、理論回顧
二、研究假設(shè)
    （一）感知有用性
    （二）感知易用性
    （三）使用態(tài)度
    （四）感知娛樂(lè)性
三、研究過(guò)程與結(jié)果
    （一）問(wèn)卷編制、預(yù)測(cè)、發(fā)放和回收
    （二）數(shù)據(jù)分析
        1．信效度分析
        2. 結(jié)構(gòu)方程模型驗(yàn)證與擬合
四、結(jié)論與建議
    （一）研究結(jié)論
        1. 感知有用性對(duì)大學(xué)生在線學(xué)習(xí)態(tài)度有直接影響
        2. 感知易用性只能通過(guò)作用于感知有用性來(lái)間接地影響使用態(tài)度
    （二）研究建議
        1. 更新教育理念、創(chuàng)新教育方法
        2. 提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味
        3. 優(yōu)化在線平臺(tái)、提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)
五、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3765170