本文關(guān)鍵詞：高職外語系會展管理方向課程設(shè)置與教學(xué)探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高職外語系會展管理方向課程設(shè)置與教學(xué)探析 投稿：洪鞌鞍

【內(nèi)容摘要】本文以我院外語系開設(shè)會展管理方向為例，闡述了外語系開設(shè)會展管理的必要性和并制定了會展管理方向課程設(shè)置層次，最后提出了探索會展管理方向的教學(xué)方法。中國論文網(wǎng)【關(guān)鍵詞】會…

【內(nèi)容摘要】通過對成高英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查，了解并分析了其在學(xué)生、教學(xué)成效、課程設(shè)置、教材、教學(xué)模式、考核方式、教學(xué)設(shè)施等方面存在的問題，并提出采取對策改善成高英語教學(xué)成效的建議。中國論文網(wǎng)…

【內(nèi)容摘要】BT（BitTorrent）是目前廣泛流行的下載工具，它使用了結(jié)構(gòu)化對等網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，實現(xiàn)了“人人為我，我為人人”的節(jié)點平等、相互共享資源的網(wǎng)絡(luò)體系，較好地利用了網(wǎng)絡(luò)中所有節(jié)點的存儲、計算資源，提高了網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)傳輸、檢索的效率。本文從BT入…

　　【內(nèi)容摘要】本文以我院外語系開設(shè)會展管理方向為例，闡述了外語系開設(shè)會展管理的必要性和并制定了會展管理方向課程設(shè)置層次，最后提出了探索會展管理方向的教學(xué)方法。
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　　【關(guān) 鍵 詞】會展業(yè) 高職 技能型人才 會展管理
　　
　　隨著我國會展業(yè)的迅猛發(fā)展和2008北京奧運會、2010年上海世博會、2010廣州亞運會的舉辦，會展人才引起了越來越多的關(guān)注。在這樣的條件下，我國高校紛紛開辦會展專業(yè)教育。而高職院校開設(shè)的會展類專業(yè)占高等學(xué)校會展教育的80%。據(jù)初步統(tǒng)計，上海已經(jīng)開設(shè)會展專業(yè)或方向的大專院校及高職學(xué)校已達(dá)近20家。
　　一、高職外語系開設(shè)會展管理方向的必要性
　　高職院校開設(shè)會展類專業(yè)正是在適應(yīng)會展業(yè)發(fā)展需要，致力于培養(yǎng)市場需要的會展人才為目標(biāo)來制定課程設(shè)置�；谡Z言優(yōu)勢，外語系開設(shè)會展管理課程，主要體現(xiàn)在三個方面?zhèn)�方面：（1）培養(yǎng)會展人才的需求。從目前會展人才供給情況來看，我國從事會展業(yè)的人員大多都是從其他領(lǐng)域和崗位轉(zhuǎn)崗調(diào)入的，沒有經(jīng)過專門培訓(xùn)，缺乏系統(tǒng)的會展知識和相應(yīng)的操作技能，從業(yè)人員整體素質(zhì)不高。而在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展下的現(xiàn)代會展業(yè)對會展人才的外語水平有較高的需求。而加快對會展專業(yè)人才的培養(yǎng),尤其是提要高外語水平。（2）會展外語人才的需求。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展要求現(xiàn)代會展人才不僅具備扎實的專業(yè)知識,還須熟練掌握一門外語。會展外語人才需求將會持續(xù)走熱，比如：會展翻譯、會展商務(wù)外語、涉外會展商務(wù)等領(lǐng)域。（3）國際化展會的需求。由于奧運會、世博會、亞運會展會活動國際化程度較高，辦會層次高、規(guī)模大，英語作為世界通用語言和交流工具的載體發(fā)揮了不可替代的作用。
　　二、高職外語系會展管理方向課程設(shè)置層次
　　根據(jù)高職教育培養(yǎng)技能型人才的教學(xué)理念，，結(jié)合會展外語人才崗位的需求，筆者認(rèn)為應(yīng)充分考慮高職教育的特點，外語教學(xué)和會展學(xué)科的性質(zhì)三方面構(gòu)建外語系會展管理方向課程體系及核心課程，從而達(dá)到高職會展專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
　　我院外語系開設(shè)本專業(yè)旨在培養(yǎng)全面發(fā)展，能系統(tǒng)掌握英語聽、說、讀、寫、譯等基本英語語言運用能力，同時具有一定會展專業(yè)項目管理、會展?fàn)I銷管理、會展財務(wù)管理、信息管理、人力資源管理等管理知識，能組織和管理國際、國內(nèi)各種會展，能夠比較熟練地掌握商務(wù)會展活動的策劃，會展服務(wù)與管理，掌握會展實務(wù)技能、展區(qū)設(shè)計與管理知識和涉外商務(wù)交流的高素質(zhì)、高技能商務(wù)會展專業(yè)人才。
　　根據(jù)高職教育立足于社會需求培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)的教育理念，在參考會展也人才構(gòu)成的基礎(chǔ)上，我系制訂了會展管理方向的主干課程包括（1）英語基礎(chǔ)課程（2）會展輔助課程（3）會展理論課程（4）會展實務(wù)課程（5）會展實訓(xùn)課程。
　　根據(jù)北京第二外語學(xué)院會展管理系課程設(shè)置的三個層次：一是基礎(chǔ)課程；二是經(jīng)濟(jì)管理方面的核心課程；三是會展方面的專業(yè)課程。針對高職教育以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)和外語系自身的專業(yè)特點，筆者在參照上述課程設(shè)置模式的基礎(chǔ)上，重新設(shè)置了符合高職高專外語系會展管理方向的課程層次（見圖1，附后）。
　　四、會展管理方向教學(xué)探析
　　（一）以會展類核心課程為主，以會展輔助課程為輔
　　會展是一門多學(xué)科綜合交叉專業(yè),是以信息交流和視覺傳達(dá)為目標(biāo)而進(jìn)行的“信息傳播活動”,整合度很高的、在藝術(shù)空間中進(jìn)行的信息傳播和交流的平臺,涉及知識面廣,技術(shù)操作性強。會展教育應(yīng)明確專業(yè)定位，確定會展專業(yè)的核心課程，并同時兼顧輔助課程。我系依托于外語專業(yè)的優(yōu)勢，在設(shè)置會展專業(yè)核心課程的同時，也兼顧開設(shè)了相關(guān)的輔助性課程。然而，目前我系所開設(shè)的輔助課程尚不完善，還需要進(jìn)一步的完善。
　�。ǘ⿻估碚撆c會展實踐教學(xué)并重
　　在會展教育中實現(xiàn)會展理論和會展實踐的對話，尋求會展理論和會展實踐教育的共同體，走會展理論教育和會展實踐教育相結(jié)合之路，不斷反思會展理論教育和會展實踐教育。以培養(yǎng)技能型人才，提高學(xué)生實踐能力為目標(biāo)的高職院校更應(yīng)注重與行業(yè)的聯(lián)系，積極構(gòu)建校企合作關(guān)系。由于我院外語系定期向廣交會輸送學(xué)生實踐，會展管理方向的學(xué)生可以再每學(xué)期有機會參見展會實習(xí)。
　�。ㄈ┊a(chǎn)學(xué)結(jié)合，項目教學(xué)
　　產(chǎn)學(xué)合作教育是應(yīng)用于高職教育改革與發(fā)展的一個重要趨勢。產(chǎn)學(xué)合作教育是高校與行業(yè)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)直接合作,共同培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一種目的明確的教學(xué)模式。顧藝（2010）認(rèn)為將產(chǎn)學(xué)結(jié)合，項目教學(xué)用于會展專業(yè)的實踐教學(xué)，并鼓勵會展業(yè)學(xué)生依托于展會進(jìn)行實地調(diào)查來完成畢業(yè)設(shè)計。
　　（四）培養(yǎng)雙師型教師
　　作為一門新興學(xué)科，會展對教師有很高的要求。首先教師應(yīng)具備必需的會展專業(yè)知識。其次，有良好堅實的輔助性知識。然而，大多數(shù)教授會展的教師是由他專業(yè)的教師承擔(dān)教學(xué)工作，如旅游專業(yè)的老師教授會展旅游，英語專業(yè)的老師教授會展英語（馮雅雯 2009）。由于缺乏必需的會展知識，在教學(xué)過程中，教師扮演的角色也僅限于“教授”知識。因此，高職院校應(yīng)積極解決師資問題，為能夠真正培養(yǎng)出社會需要的技能型人才做保障。一方面，高職院校應(yīng)加快對教師進(jìn)行專業(yè)知識的培養(yǎng)，使其不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，成為具有綜合素質(zhì)的雙師型教師。另一方面，高職院校應(yīng)聘請企業(yè)兼職教師進(jìn)行實踐教學(xué)。
　　以高職院校培養(yǎng)技能型人才為主的教學(xué)理念為依據(jù)，我院外語系會展管理方向課程設(shè)置體現(xiàn)了高職院校培養(yǎng)人才的需求。在教學(xué)方面，我系會加大力度培養(yǎng)雙師型教師，注重展會實踐教學(xué)，參加廣交會實習(xí)，并積極構(gòu)建校企合作項目，使我們培養(yǎng)的會展人員能夠符合社會和企業(yè)的需要。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　[9]張媛.關(guān)于高校會展專業(yè)課程設(shè)置的構(gòu)想[J].福建高教研究，2009（5）

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