本文關(guān)鍵詞：會展專業(yè)“POD”導(dǎo)師制實踐教學(xué)研究——以寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

  更多相關(guān)文章： 會展專業(yè) “POD”導(dǎo)師制 實踐教學(xué)

【摘要】：基于會展專業(yè)實踐教學(xué)的特點對"POD"導(dǎo)師模式進行深入研究,以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力為出發(fā)點,進而有效地解決會展專業(yè)在實踐教學(xué)過程中學(xué)生缺乏系統(tǒng)性指導(dǎo)的問題,從而讓學(xué)生在整個教學(xué)階段具有具體的"導(dǎo)學(xué)"、"導(dǎo)業(yè)"、"導(dǎo)能"、"導(dǎo)未來"的真正引路人,讓企業(yè)能夠得到"下得去、留得住、用得上"的高級技術(shù)性人才,積極推動校企合作。
【作者單位】： 寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級教研項目課題,項目編號:04601004956
【分類號】：G712;F713.83-4
【正文快照】： 隨著“校企合作”、“產(chǎn)學(xué)研一體化”、“訂單培養(yǎng)”等一些新型辦學(xué)教育形式的出現(xiàn)[1],寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院會展專業(yè)實踐教學(xué)也開始進行改革和創(chuàng)新,建立校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地兩個部分,承擔(dān)著課內(nèi)實訓(xùn)、實驗任務(wù)和綜合實訓(xùn)任務(wù)等職能,起著直接架通理論與實踐的作用。但

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 楚釗;馬世來;宋憲華;;高職院校實施專業(yè)導(dǎo)師制的思考[J];河南教育(中旬);2011年04期

2 韋良;;高職院校施行導(dǎo)師制人才培養(yǎng)論略[J];湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年02期

3 王廷臣;;高職院校實行學(xué)生導(dǎo)師制的實踐與探討[J];交通職業(yè)教育;2007年02期

4 章金萍;羅懷中;;浙江金融職業(yè)學(xué)院 實施校企合作文化語境下的“雙導(dǎo)師制”[J];職業(yè)技術(shù)教育;2011年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張玉英;;高職院校實施雙導(dǎo)師制的思考[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年21期

2 嚴(yán)瑜筱;;高職院校實施校企合作“雙導(dǎo)師制”的研究[J];大家;2010年17期

3 張國強;;高職金融專業(yè)校企合作研究[J];重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年03期

4 林明鳳;;校企合作模式研究——以廣州城建職業(yè)學(xué)院金融專業(yè)為例[J];當(dāng)代經(jīng)濟;2013年16期

5 劉會芹;;中職學(xué)校校園文化與企業(yè)文化融合的意義和價值[J];成功(教育);2013年09期

6 蔡蓉蓉;馬長勝;陳功文;;高職院校實行專業(yè)導(dǎo)師制的探索與實踐[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2014年01期

7 郝志賢;;導(dǎo)師制在遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)新實踐[J];管理觀察;2015年02期

8 劉佳卓;;校企聯(lián)合背景下高職院校導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式研究[J];船舶職業(yè)教育;2015年02期

9 黃俊華;;高校歷史專業(yè)本科生導(dǎo)師制實施方案[J];河南教育(中旬);2012年06期

10 史美東;;高校學(xué)生導(dǎo)師制實踐中的問題探討[J];科技信息;2009年16期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 孫廷塤;孫峰;;高職院校實施導(dǎo)師制的基本形式[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年02期

2 任榮;導(dǎo)師制:高校思想政治教育工作形式新探[J];廣西大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年05期

3 王建平;;論導(dǎo)師制是提高大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑[J];廣西大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年S1期

4 王敏;倪再羊;;對建構(gòu)大學(xué)生導(dǎo)師制管理體系的探索[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2007年04期

5 鐘明耀;尹海文;;高等職業(yè)教育導(dǎo)師制的理論與實踐探索[J];萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校學(xué)報;2008年06期

6 劉平國;;高職院校建立思想導(dǎo)師制的探索與實踐[J];教育探索;2007年10期

7 洪霞;;“專業(yè)導(dǎo)師責(zé)任制”的實施與思考[J];武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年01期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 甘麗;;高職高專會展專業(yè)“雙師”型師資隊伍建設(shè)探析[J];經(jīng)濟視角(中旬);2011年11期

2 林嵐;;項目教學(xué)法和角色扮演法在會展專業(yè)教學(xué)中的運用初探——以會議接待為例[J];職業(yè);2012年29期

3 王晶;;會展專業(yè)實習(xí)模式構(gòu)建及前景分析[J];商;2012年19期

4 楊麗玲;;高職會展專業(yè)教學(xué)管理與實訓(xùn)室建設(shè)研究——以浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];科技視界;2013年10期

5 季永青;楊媛坤;陳智剛;潘忠志;;高職高專會展專業(yè)頂崗實習(xí)問題與對策研究[J];價值工程;2013年21期

6 胡曉娟;;對高等職業(yè)院校會展專業(yè)實踐教學(xué)的探索與思考[J];價值工程;2013年21期

7 萬紅珍;;高職高專會展專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建探討——以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院會展專業(yè)為例[J];學(xué)理論;2013年20期

8 鄭丹;;高職廣告會展專業(yè)實踐教學(xué)人才培養(yǎng)路徑探析[J];教育與職業(yè);2014年08期

9 葉海玲;沈陳敏;;高職旅游會展專業(yè)學(xué)生就業(yè)平臺立體化建構(gòu)策略[J];職教論壇;2014年02期

10 潘潔卿;孔德甲;;關(guān)于中高職教育銜接中會展專業(yè)的銜接現(xiàn)狀與思考[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2014年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 溫娟;天津高職院校會展專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題的研究[D];天津師范大學(xué);2013年

2 劉興宇;貴州中職會展專業(yè)人才培養(yǎng)的研究[D];貴州師范大學(xué);2014年

，

本文編號：1249679