本文關鍵詞：博物館展示環(huán)境敘事性設計研究

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【摘要】：博物館是通過實物物證貯存人類集體記憶,通過整合地方文化資源、啟迪藝術創(chuàng)新的文化傳播機構。在博物館收藏、研究、展示、教育這四大功能中,展示功能被提升的原因是觀眾地位的提升,因此,在這個時代以公共教育為主要目標的博物館新定位是成就展覽展示空前繁榮的主要原因。而展示從此也承擔起了有效聯(lián)結起觀眾與博物館歷史的重要責任。對展示的研究也從曾經對物與形式的研究,轉向了空間、物、人等多種因素相互交織融合為一個整體的研究。 本文以歷史文化性博物館為研究對象,以敘事性展示為研究切入點,以敘事空間中物與人之間的關系為研究核心,指出敘事性設計過程的循環(huán)模式,引入文學敘事的相關理論,分析和解讀歷史文化性博物館這一敘事文本,品讀它為我們描述的空間意境。由于博物館展示的特殊性,在進行敘事性構建中,以敘述事實為根本,進行創(chuàng)造性構思,使讀者產生情感共鳴,加深記憶,獲取意義,進行思考。 基于課題研究,本文的主要工作和創(chuàng)新點如下：第一,通過對博物館的發(fā)展、現(xiàn)狀的了解、針對以往研究的缺失,引入符合博物館發(fā)展規(guī)律、能夠提升博物館公眾形象要求的設計方法。第二,揭示了博物館傳播理念與敘事思維之間的關系,找到博物館視覺環(huán)境展示與敘事思維之間的切入點,來進行環(huán)境的敘事性設計的構建。第三,引入后經典主義敘事學的基礎理論和它在其他藝術領域的敘事學研究的觀點來指導敘事設計的構建。第四,圍繞構建的過程,對讀者的感知、行為和心理有了清楚的認識,以促進和提升設計效果。讀者通過交流平臺進行意見反饋以加深記憶,體會內涵,培養(yǎng)客觀思考的精神。第五,進行案例分析,選取代表性的歷史文化性博物館,對本文的研究進行解讀。
【學位授予單位】：昆明理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：TU242.5

【參考文獻】

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中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前1條

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本文編號：1227471