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分析會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)課堂教學(xué)模式的改革

發(fā)布時(shí)間:2017-10-25 11:14

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【摘要】:正隨著我國(guó)會(huì)展產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,會(huì)展人才的培養(yǎng)非常重要。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,職業(yè)崗位結(jié)構(gòu)隨之變化,誕生了一批與之相適應(yīng)的新行業(yè)、新職業(yè)。會(huì)展業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè),因?yàn)槠渑c經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)而越來(lái)越受到廣泛的關(guān)注與重視。按照業(yè)內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者的普遍預(yù)測(cè),未來(lái)若干年,中國(guó)會(huì)展業(yè)將以年均15%~20%左右高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)2倍至3倍的速度快速增長(zhǎng)。
【作者單位】: 長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué);中國(guó)會(huì)展業(yè);業(yè)內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者;學(xué)習(xí)過(guò)程;自主學(xué)習(xí);經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);合作意識(shí);課堂中心;內(nèi)在興趣;調(diào)研問(wèn)卷;
【分類(lèi)號(hào)】:G712;F713.83-4
【正文快照】: 隨著我國(guó)會(huì)展產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,會(huì)展人才的培養(yǎng)非常重要。這樣,學(xué)生可以在任務(wù)中理解和應(yīng)用理論知識(shí),達(dá)到最終能力培隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,職業(yè)崗位結(jié)構(gòu)隨之變化,誕生了一批養(yǎng)的目標(biāo)。與之相適應(yīng)的新行業(yè)、新職業(yè)。會(huì)展業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè),因?yàn)槠?五)教學(xué)設(shè)施與經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)而

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 閭可和;小議課堂教學(xué)模式之改變[J];教學(xué)與管理;2004年09期

3 趙建恒;優(yōu)化課堂教學(xué) 實(shí)施素質(zhì)教育[J];教學(xué)與管理;2004年18期

4 黃健良;淺談物理創(chuàng)新課堂教學(xué)方法[J];教學(xué)與管理;2004年18期

5 劉偉;淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課題的引入[J];教學(xué)與管理;2004年19期

6 黃斌;借助音樂(lè)和圖畫(huà)激活課堂教學(xué)[J];教學(xué)與管理;2004年21期

7 鄭江龍;創(chuàng)新能力在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)途徑[J];教學(xué)與管理;2004年21期

8 李明高;課堂教學(xué):不是完美無(wú)缺的圓[J];教學(xué)與管理;2004年28期

9 馬利明;;一把鑰匙能開(kāi)萬(wàn)把鎖嗎?——談?wù)n堂教學(xué)的“模式化”問(wèn)題及幾點(diǎn)建議[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2005年07期

10 杜鳳云;;關(guān)于“互動(dòng)、探索、創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 鄧寶銀;;在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年

3 李一枚;;如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年

4 馬麗;;如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年

5 辛鳳云;;如何提高小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)效果[A];2013年12月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

6 高輝;;打造全優(yōu)的課堂教學(xué) 提高學(xué)生綜合能力[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年

7 鄧端清;;淺析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手操作的有效性[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(五)[C];2009年

8 斯琴格日勒;;邊遠(yuǎn)民族地區(qū)創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺析[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年

9 劉玉東;;優(yōu)化教學(xué)資源配制提高課堂教學(xué)效果的研究與實(shí)踐[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(河北卷)[C];2010年

10 蔣玉琴;;優(yōu)化課堂教學(xué)是“減負(fù)”的關(guān)鍵[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 如皋市丁堰小學(xué) 陳竹青;為課堂教學(xué)的“流行病”把脈[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 王輝 (作者單位:廣州指揮學(xué)院);提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性[N];人民武警;2007年

3 北京教育學(xué)院 李亞杰;新課改的課堂教學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

4 北京教育學(xué)院黨委書(shū)記 馬憲平;課堂教學(xué)中仍需注意那些看似平常的問(wèn)題[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

5 靳于霞;新理念打造新課堂教學(xué)[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2008年

6 山東省威海市第一中學(xué) 朱洪軍;開(kāi)放才是新型體育課堂[N];中國(guó)體育報(bào);2008年

7 李奇玲 朔城區(qū)第三中學(xué);關(guān)于提高課堂教學(xué)含金量的探究[N];朔州日?qǐng)?bào);2009年

8 許德敏;如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[N];黔西南日?qǐng)?bào);2010年

9 本報(bào)記者 劉領(lǐng);保二小學(xué):追求實(shí)效課堂教學(xué) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升[N];錦州日?qǐng)?bào);2010年

10 浙江省金華市教育局教研室 朱孝平;職校生需要什么樣的課堂教學(xué)?[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 祝新宇;中學(xué)多樣化課堂教學(xué)診斷模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 邱紅松;初中幾何課堂教學(xué)過(guò)程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 唐炎;中小學(xué)體育課堂教學(xué)的社會(huì)學(xué)分析[D];北京體育大學(xué);2005年

4 谷力;沖突與和諧:課堂教學(xué)改革實(shí)踐論[D];南京師范大學(xué);2002年

5 陳隆升;語(yǔ)文課堂教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2009年

6 董濤;課堂教學(xué)中的PCK研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 郝鴻耀;大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 解修亮;初中課堂教學(xué)公平問(wèn)題研究[D];重慶師范大學(xué);2008年

2 倪嘉蔚;課堂教學(xué)公平狀況研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 王姣青;語(yǔ)文課堂教學(xué)生態(tài)的理論與實(shí)踐[D];湖南師范大學(xué);2005年

4 劉新勇;生命教育在課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀構(gòu)想與探討[D];山東師范大學(xué);2007年

5 唐晉;課堂教學(xué)公正問(wèn)題研究[D];安徽師范大學(xué);2010年

6 李瓊;語(yǔ)文課堂教學(xué)模式探索與反思[D];青海師范大學(xué);2011年

7 于娜;初中課堂教學(xué)公平狀況的調(diào)查研究[D];長(zhǎng)春師范大學(xué);2013年

8 張彥釵;多元智能理論下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)公平問(wèn)題的研究[D];河北師范大學(xué);2009年

9 于蔚華;富有生命活力的課堂教學(xué)樣態(tài)探究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 毛維佳;基于案例分析的課堂教學(xué)生成研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào):1093456

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