為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)與企業(yè)需求的有效銜接,部分商科課程應(yīng)以成果導(dǎo)向教育(OBE)理念為指導(dǎo),重建教學(xué)大綱,將課堂教學(xué)與模擬實(shí)踐相結(jié)合,提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力,培養(yǎng)知行合一的高素質(zhì)人才。文章以學(xué)生實(shí)踐技能提升為核心,基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的特征選擇方法和分類算法,革新企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中企業(yè)供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)方法。實(shí)踐表明:以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向,應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘方法的教學(xué)改革,不僅加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高學(xué)生從事商業(yè)管理工作的綜合素養(yǎng),還為企業(yè)管理提供了客觀的依據(jù)。

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【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、OBE理念
三、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
    （一）企業(yè)供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)用指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
    （二）利用數(shù)據(jù)挖掘特征選擇方法進(jìn)行指標(biāo)提取
        1. 數(shù)據(jù)挖掘特征選擇方法。
        2. 數(shù)據(jù)。
    （三）利用數(shù)據(jù)挖掘分類預(yù)測(cè)方法進(jìn)行企業(yè)供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3789577