“新物流”背景下高職物流人才培養(yǎng)體系重構(gòu)探析
發(fā)布時間:2021-08-25 20:16
新一代信息技術(shù)、產(chǎn)業(yè)升級及跨界融合正推動物流業(yè)快速變革,催生了"新物流"革命。針對"新物流"對物流人才在職業(yè)能力及思維方式方面提出的新要求,結(jié)合當(dāng)前高職物流人才培養(yǎng)普遍存在的不足,從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)主體、課程體系及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)與考核四方面重構(gòu)培養(yǎng)體系以適應(yīng)"新物流"時代人才培養(yǎng)的需要,并提出了具體的重構(gòu)思路。
【文章來源】:職業(yè)教育研究. 2020,(01)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
高職物流管理通專結(jié)合的“雙線”課程體系圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“新零售”背景下的“新物流”[J]. 趙樹梅,門瑞雪. 中國流通經(jīng)濟(jì). 2019(03)
[2]職業(yè)教育校企多主體資源供需現(xiàn)狀、制約因素及實踐路徑[J]. 賀書霞. 教育與職業(yè). 2018(14)
[3]“新物流”的基本內(nèi)涵與主要特征——“新物流”發(fā)展分析連載之一[J]. 王坤,粟日,相峰. 物流技術(shù)與應(yīng)用. 2018(07)
[4]澳大利亞TAFE職業(yè)教育對我國的啟示[J]. 宋保蘭. 教育與職業(yè). 2018(12)
[5]新時代 新征程 新物流 新任務(wù)[J]. 何黎明. 中國物流與采購. 2017(24)
[6]物流革命與物流創(chuàng)新的方向、路徑及策略[J]. 王先慶,彭雷清. 中國流通經(jīng)濟(jì). 2017(07)
[7]中國制造2025背景下高職院校復(fù)合型人才能力培養(yǎng)研究[J]. 許艷麗,李資成. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2017(20)
[8]中國智慧物流發(fā)展趨勢[J]. 何黎明. 中國流通經(jīng)濟(jì). 2017(06)
[9]高職中外合作教育項目人才培養(yǎng)模式實踐——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和西雅圖城市大學(xué)合作的物流管理項目為例[J]. 陳朝萌. 職業(yè)技術(shù)教育. 2016(20)
[10]智能化時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)型[J]. 徐國慶. 教育研究. 2016(03)
本文編號:3362782
【文章來源】:職業(yè)教育研究. 2020,(01)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【部分圖文】:
高職物流管理通專結(jié)合的“雙線”課程體系圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“新零售”背景下的“新物流”[J]. 趙樹梅,門瑞雪. 中國流通經(jīng)濟(jì). 2019(03)
[2]職業(yè)教育校企多主體資源供需現(xiàn)狀、制約因素及實踐路徑[J]. 賀書霞. 教育與職業(yè). 2018(14)
[3]“新物流”的基本內(nèi)涵與主要特征——“新物流”發(fā)展分析連載之一[J]. 王坤,粟日,相峰. 物流技術(shù)與應(yīng)用. 2018(07)
[4]澳大利亞TAFE職業(yè)教育對我國的啟示[J]. 宋保蘭. 教育與職業(yè). 2018(12)
[5]新時代 新征程 新物流 新任務(wù)[J]. 何黎明. 中國物流與采購. 2017(24)
[6]物流革命與物流創(chuàng)新的方向、路徑及策略[J]. 王先慶,彭雷清. 中國流通經(jīng)濟(jì). 2017(07)
[7]中國制造2025背景下高職院校復(fù)合型人才能力培養(yǎng)研究[J]. 許艷麗,李資成. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2017(20)
[8]中國智慧物流發(fā)展趨勢[J]. 何黎明. 中國流通經(jīng)濟(jì). 2017(06)
[9]高職中外合作教育項目人才培養(yǎng)模式實踐——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和西雅圖城市大學(xué)合作的物流管理項目為例[J]. 陳朝萌. 職業(yè)技術(shù)教育. 2016(20)
[10]智能化時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)型[J]. 徐國慶. 教育研究. 2016(03)
本文編號:3362782
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