從課程思政教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置,典型章節(jié)所蘊(yùn)含的思政教育內(nèi)容進(jìn)行深入分析與挖掘,將思政元素融入到了教學(xué)內(nèi)容中,構(gòu)建課程思政內(nèi)容體系,探索此課程中的思政教學(xué)的思路與方法,提出基于混合式教學(xué)模式的課程思政教學(xué)方法,對(duì)課程思政教學(xué)效果的評(píng)價(jià)要點(diǎn)進(jìn)行分析。 

【文章來源】：物流工程與管理. 2020,42(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 實(shí)施課程思政的目標(biāo)
2 課程思政內(nèi)容體系的建設(shè)
    2.1 思想目標(biāo)
    2.2 政治目標(biāo)
    2.3 價(jià)值目標(biāo)
    2.4 道德目標(biāo)
3 課程思政教學(xué)過程
4 課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課程思政推行中若干核心問題及解決思路——基于專業(yè)課程思政的探討[J]. 陸道坤.  思想理論教育. 2018(03)
[2]專業(yè)教師實(shí)踐“課程思政”的邏輯及其要領(lǐng)——以理工科課程為例[J]. 余江濤,王文起,徐晏清.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(01)



本文編號(hào)：3336073