黨的十八大以來,我國高教領(lǐng)域改革強調(diào)要加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下,創(chuàng)新實踐教學(xué)模式和方法體系、構(gòu)建契合專業(yè)特點的教學(xué)評價體系是提高公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的必由之路。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2020年08期 第127-129頁

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 黃淮學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)辦學(xué)與實踐教學(xué)歷史溯回
2 創(chuàng)新公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)模式與方法體系
3 構(gòu)建公共事業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)多元化教學(xué)評價體系
4 展望



本文編號：2907706