本文關(guān)鍵詞：價(jià)值取向、理論基礎(chǔ)、制度安排與研究方法——新公共服務(wù)與新公共管理的四維辨析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

不可估量的，所以定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行思想教育或者定期派；注釋?zhuān)�；①王謙.城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化問(wèn)題研究[D].山東大；②馬斯洛.動(dòng)機(jī)與人格〔M〕.天津:天津人民出版社；③李佳欣.義務(wù)教育階段教師違規(guī)補(bǔ)課研究[D].沈；④曾保根，價(jià)值取向、理論基礎(chǔ)、制度安排與研究方法；⑤曹健,城鄉(xiāng)義務(wù)教育均等化研究--以安徽省為例[；參考文獻(xiàn)：；[1]郭厚祿．我國(guó)基本公共服務(wù)均等化研究

不可估量的，所以定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行思想教育或者定期派大學(xué)生到學(xué)習(xí)成績(jī)較差，家里經(jīng)濟(jì)條件欠佳的孩子家里進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，提升其學(xué)習(xí)能力，監(jiān)督其對(duì)知識(shí)的掌握。

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①王謙.城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化問(wèn)題研究[D].山東大學(xué)博士論文，2008.2-3

②馬斯洛.動(dòng)機(jī)與人格〔M〕.天津:天津人民出版社，2009：4-4

③李佳欣.義務(wù)教育階段教師違規(guī)補(bǔ)課研究[D].沈陽(yáng)師范大學(xué).2009：33-33

④曾保根，價(jià)值取向、理論基礎(chǔ)、制度安排與研究方法——新公共服務(wù)與新公共管理的四維辨析[D].上海行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010:2-3

⑤曹健,城鄉(xiāng)義務(wù)教育均等化研究--以安徽省為例[D].蘇州大學(xué).2011:11-12

參考文獻(xiàn)：

[1]郭厚祿．我國(guó)基本公共服務(wù)均等化研究[D]．北京：中共中央黨校，2009：1-1

[2]王謙.城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化問(wèn)題研究[D].山東大學(xué)博士論文，2008.2-3

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[4]馬斯洛.動(dòng)機(jī)與人格〔M〕.天津:天津人民出版社，2009：4-4

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[8]曾保根.新公共服務(wù)理論的“四位一體”解構(gòu)[J].學(xué)術(shù)論壇,2010年,(04):10-11

[9]曹健,城鄉(xiāng)義務(wù)教育均等化研究--以安徽省為例[D].蘇州大學(xué).2011:11-12

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[19]上街中心小學(xué)簡(jiǎn)介.2010.?ArticleID=1533

[20]李佳欣.義務(wù)教育階段教師違規(guī)補(bǔ)課研究[D].沈陽(yáng)師范大學(xué).2009：33-33

[21]周偉.城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化的供給現(xiàn)狀及對(duì)策[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科 學(xué)版），2009，（3）：64-64

致 謝

本論文從選題到完成，每一步都是在蘇時(shí)鵬導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。作為一名本科生，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，理論知識(shí)的不夠扎實(shí)，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒(méi)有蘇時(shí)鵬導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及其他人的支持，該論文是難以圓滿(mǎn)完成的。在此，謹(jǐn)向蘇老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！

在這里我要感謝在農(nóng)大兩年以來(lái)所有的老師，為我打下了公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及教予我為人處事的道理；感謝所有的同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾凸膭?lì)，此次畢業(yè)論文才會(huì)順利完成。

最后感謝含辛茹苦培養(yǎng)我長(zhǎng)大的父母，感謝你們二十多年來(lái)對(duì)我的無(wú)微不至的愛(ài)和鼓勵(lì)，謝謝你們!

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