多平面截切圓柱體的三面投影作圖方法探討
發(fā)布時間:2021-01-14 21:46
工程制圖作為一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和讀圖、繪圖的能力。結(jié)合工程制圖的教學(xué)實踐,指出了求圓柱截切體投影的關(guān)鍵是求其截交線的投影;明確了圓柱截交線的類型與投影方法;以多平面截切圓柱體產(chǎn)生的圓柱截切體為例,通過逐個分析截平面、截交線的空間性質(zhì),化解作圖中的難點,詳細說明了其三面投影的作圖方法與步驟。
【文章來源】:時代汽車. 2020,(23)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
圓柱截切體的不完整投影圖
第三步,截交線的投影分析與繪制。為了便于分析和作圖,我們按照自左至右的順序,逐段進行截交線的投影分析與繪制。為了便于想象并清楚說明作圖過程,我們將后續(xù)步驟中所取的點在實體圖上標注出來,如圖2所示。第一段,側(cè)平面M上的截交線為一段圓弧。根據(jù)側(cè)平面的投影特性可知,其上截交線的正面投影積聚在截平面M的正面投影上,為一段直線;側(cè)面投影反映實形,為一段圓弧,且與圓柱的側(cè)面投影重合;水平投影積聚為一段直線。由于側(cè)平面M在截切時經(jīng)過了此平面上圓柱上下轉(zhuǎn)向輪廓線上的點I、II,這兩點是特殊位置點,所以長對正畫線,在上下轉(zhuǎn)向輪廓線的水平投影線上即可找到此兩點的水平投影1、2,再直線連接1、2點,即為截交線在水平面的投影,如圖3所示。
第二段,水平面N上的截交線為兩條側(cè)垂線。根據(jù)水平面與側(cè)垂線的投影特性可知,其上截交線的正面投影積聚在截平面N的正面投影上,為一段直線;側(cè)面投影積聚為兩點,且在側(cè)面投影圓上;水平投影反映實形,也是直線。先找到此兩條側(cè)垂線被M、P面截取的端點III、IV、V、VI在正面和側(cè)面的投影3’、4’、5’和6’;再根據(jù)投影關(guān)系,找到這四點在水平面的投影3、4、5和6;然后,分別直線連接3、5和4、6點,即為此截交線在水平面的投影,如圖4所示。圖4 水平面N上截交線的投影
【參考文獻】:
期刊論文
[1]淺議工程制圖教學(xué)改革[J]. 朱文博,李海淵,紀海慧. 大學(xué)教育. 2020(10)
[2]基于三維思維培養(yǎng)的工程制圖課程教學(xué)探索與實踐[J]. 郭淼現(xiàn),朱文博. 南方農(nóng)機. 2020(03)
[3]淺談比較教學(xué)法在《圓柱體截交線》中的應(yīng)用[J]. 裴文艷. 中國新通信. 2020(01)
[4]關(guān)于單平面截切基本體截交線教學(xué)探討[J]. 韓飛坡,陳華,朱全. 赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2019(03)
[5]淺談立體表面的點和截交線的畫法[J]. 楊曉珍. 中國設(shè)備工程. 2018(04)
本文編號:2977609
【文章來源】:時代汽車. 2020,(23)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
圓柱截切體的不完整投影圖
第三步,截交線的投影分析與繪制。為了便于分析和作圖,我們按照自左至右的順序,逐段進行截交線的投影分析與繪制。為了便于想象并清楚說明作圖過程,我們將后續(xù)步驟中所取的點在實體圖上標注出來,如圖2所示。第一段,側(cè)平面M上的截交線為一段圓弧。根據(jù)側(cè)平面的投影特性可知,其上截交線的正面投影積聚在截平面M的正面投影上,為一段直線;側(cè)面投影反映實形,為一段圓弧,且與圓柱的側(cè)面投影重合;水平投影積聚為一段直線。由于側(cè)平面M在截切時經(jīng)過了此平面上圓柱上下轉(zhuǎn)向輪廓線上的點I、II,這兩點是特殊位置點,所以長對正畫線,在上下轉(zhuǎn)向輪廓線的水平投影線上即可找到此兩點的水平投影1、2,再直線連接1、2點,即為截交線在水平面的投影,如圖3所示。
第二段,水平面N上的截交線為兩條側(cè)垂線。根據(jù)水平面與側(cè)垂線的投影特性可知,其上截交線的正面投影積聚在截平面N的正面投影上,為一段直線;側(cè)面投影積聚為兩點,且在側(cè)面投影圓上;水平投影反映實形,也是直線。先找到此兩條側(cè)垂線被M、P面截取的端點III、IV、V、VI在正面和側(cè)面的投影3’、4’、5’和6’;再根據(jù)投影關(guān)系,找到這四點在水平面的投影3、4、5和6;然后,分別直線連接3、5和4、6點,即為此截交線在水平面的投影,如圖4所示。圖4 水平面N上截交線的投影
【參考文獻】:
期刊論文
[1]淺議工程制圖教學(xué)改革[J]. 朱文博,李海淵,紀海慧. 大學(xué)教育. 2020(10)
[2]基于三維思維培養(yǎng)的工程制圖課程教學(xué)探索與實踐[J]. 郭淼現(xiàn),朱文博. 南方農(nóng)機. 2020(03)
[3]淺談比較教學(xué)法在《圓柱體截交線》中的應(yīng)用[J]. 裴文艷. 中國新通信. 2020(01)
[4]關(guān)于單平面截切基本體截交線教學(xué)探討[J]. 韓飛坡,陳華,朱全. 赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2019(03)
[5]淺談立體表面的點和截交線的畫法[J]. 楊曉珍. 中國設(shè)備工程. 2018(04)
本文編號:2977609
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