發(fā)布時間：2020-12-24 02:40

　　隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),人才供給與需求關(guān)系變化深刻。社會對高層次管理人才的素質(zhì)要求趨向于應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型�；诮逃┙o側(cè)角度,以需求為導(dǎo)向,制定切實可行的實踐教學(xué)目標(biāo);以創(chuàng)新為導(dǎo)向,健全優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容體系;重視師資和硬件建設(shè),健全多方位的保障機制;提升管理水平,建立科學(xué)合理的研究生實踐考核評價體系;深化管理類研究生實踐教學(xué)改革。創(chuàng)新機制,加強學(xué)位授權(quán)點內(nèi)涵建設(shè),優(yōu)化學(xué)位與研究生教育結(jié)構(gòu),提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020年35期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一引言
二以需求為導(dǎo)向，制定切實可行的實踐教學(xué)目標(biāo)
三以創(chuàng)新為導(dǎo)向，健全優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容體系
四重視師資和硬件建設(shè)，健全多方位的保障機制
    （一）加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)，提升導(dǎo)師隊伍綜合素質(zhì)
    （二）加強物質(zhì)條件的改善，校企合作建設(shè)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地
五提升管理水平，建立科學(xué)合理的研究生實踐考核評價體系
六加強學(xué)位授權(quán)點內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化學(xué)位與研究生教育結(jié)構(gòu)
    （一）繼續(xù)加強學(xué)位授權(quán)點建設(shè)
    （二）建立學(xué)位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整機制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]專業(yè)學(xué)位研究生教育供給側(cè)內(nèi)涵發(fā)展的思考[J]. 陳平,陳國衛(wèi).  教育教學(xué)論壇. 2019(30)
[2]以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的研究生實踐教學(xué)體系探索[J]. 滕妍.  才智. 2019(13)
[3]應(yīng)用型高校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J]. 吳彬,張文主.  教育現(xiàn)代化. 2017(23)
[4]面向“雙一流”建設(shè)的研究生教育綜合改革路徑探析——以公共管理學(xué)科為例[J]. 盛明科,蔡振華.  研究生教育研究. 2017(02)
[5]建構(gòu)主義理論視角下全日制工程碩士生實踐教學(xué)體系的構(gòu)建——以揚州大學(xué)為例[J]. 王干,刁國旺,薛懷國,李玉軍.  學(xué)位與研究生教育. 2016 (02)
[6]以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的研究生實踐教學(xué)體系探索[J]. 陶俊勇,鄺溯瓊,楊定新.  實驗室研究與探索. 2013(11)
[7]碩士生實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J]. 楊曉春,房曉軍.  教育與職業(yè). 2013(20)
[8]淺談不同類型的管理類研究生培養(yǎng)[J]. 胡丹丹,楊超.  當(dāng)代教育論壇(上半月刊). 2009(07)

碩士論文
[1]基于學(xué)生角度的全日制工程碩士實踐教學(xué)質(zhì)量評價研究[D]. 任婉秋.北京工業(yè)大學(xué) 2018
[2]研究生實踐育人長效機制的構(gòu)建研究[D]. 石澤平.西南大學(xué) 2016



本文編號：2934817