高職法律文秘專業(yè)學生應(yīng)具備一定的法律知識和職業(yè)素養(yǎng),掌握良好的文秘理論知識、法律知識和專業(yè)技能,并實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。但目前高職法律文秘專業(yè)教學存在著教學模式單一、實踐教學效果不理想等方面的問題,亟須進行改革以提升學生的職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力,并更好地適應(yīng)社會的需求。本文在分析高職法律文秘專業(yè)教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,指出了其進行教學改革的具體路徑。
【文章目錄】：
一 引言
二 高職法律文秘專業(yè)教學現(xiàn)狀
    （一） 教學模式陳舊且單一
    （二） 教學目的不甚明確,課程設(shè)置有些偏頗
    （三） 忽視了學生思維能力培養(yǎng)
三 高職法律文秘專業(yè)教學培養(yǎng)目標
    （一） 書記員崗位的職責定位
    （二） 書記員崗位的工作任務(wù)
四 高職法律文秘專業(yè)教學改革的具體路徑
    （一） 完善課程設(shè)置,變知識本位為能力本位
    （二） 完善教學內(nèi)容
    （三） 創(chuàng)新教學模式
    （四） 優(yōu)化案例教學法
    （五） 注重實踐教學
    （六） 開展培養(yǎng)學生職業(yè)能力的拓展活動
    （七） 改革教學評價方式,實現(xiàn)科學評價
五 結(jié)語

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