發(fā)布時(shí)間：2020-11-03 20:38

　　 學(xué)習(xí)是個(gè)體實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。過去經(jīng)歷是個(gè)體學(xué)習(xí)的重要來源。從不同類型的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不同的影響,也需要具備不同的條件。本文從實(shí)際現(xiàn)象和問題出發(fā),從深入細(xì)致的視角,建立了一個(gè)由"內(nèi)部—外部"和"成功—失敗"兩個(gè)維度組成的四種學(xué)習(xí)類型矩陣圖,包括個(gè)體從內(nèi)部成功經(jīng)歷中學(xué)習(xí)(LISE),個(gè)體從內(nèi)部失敗經(jīng)歷中學(xué)習(xí)(LIFE),個(gè)體從外部成功經(jīng)歷中學(xué)習(xí)(LESE)和個(gè)體從外部失敗經(jīng)歷中學(xué)習(xí)(LEFE),希望幫助研究者以更加系統(tǒng)、全面且深入的視角分析不同類型的過去經(jīng)歷對學(xué)習(xí)有效性的影響及相關(guān)問題。基于對實(shí)際現(xiàn)象的觀察,結(jié)合現(xiàn)有研究成果,本研究從兩個(gè)方面推動(dòng)組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域的理論進(jìn)步和發(fā)展。一方面,從目標(biāo)和結(jié)果的視角,針對不同學(xué)習(xí)類型提煉出在學(xué)習(xí)中"建議采用的實(shí)踐"和"建議避免的實(shí)踐",并結(jié)合"交通信號燈"的比喻對對上述"雙標(biāo)桿"加以形象說明,以此來提升學(xué)習(xí)成效。另一方面,基于文獻(xiàn)梳理和實(shí)踐總結(jié)提出,為了避免不良效果,取得好的學(xué)習(xí)成效,在進(jìn)行每類學(xué)習(xí)時(shí),都需具備一定的"內(nèi)在"條件和"外在"條件,并指出這不僅意味著要有知識、經(jīng)驗(yàn)等智力儲(chǔ)備,即具備"認(rèn)知"條件,還需有情感、意愿等動(dòng)機(jī),即具備"動(dòng)力"條件。最后,希望本研究對從成功、失敗經(jīng)歷中學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐問題的討論能夠?yàn)檎J(rèn)識和理解相關(guān)問題提供系統(tǒng)、完整的理論框架,并為組織學(xué)習(xí)研究的精細(xì)化發(fā)展提供啟發(fā)。
【文章目錄】：
1 引言
2 基于經(jīng)歷類型構(gòu)建從過去經(jīng)歷中學(xué)習(xí)的基本類型二維矩陣
3 個(gè)體從成功和失敗經(jīng)歷中學(xué)習(xí)的實(shí)踐
    3.1 從內(nèi)部成功經(jīng)歷中學(xué)習(xí)的“建議采用的實(shí)踐”和“建議避免的實(shí)踐”舉例
        3.1.1“建議采用的實(shí)踐”之一:“從勝利走向勝利”
        3.1.2“建議避免的實(shí)踐”之一:“成也蕭何敗也蕭何”
    3.2 從內(nèi)部失敗經(jīng)歷中學(xué)習(xí)的“建議采用的實(shí)踐”和“建議避免的實(shí)踐”舉例
        3.2.1“建議采用的實(shí)踐”之一:“從失敗走向成功”
        3.2.2“建議避免的實(shí)踐”之一:“習(xí)得性無助”
    3.3 從外部成功經(jīng)歷中學(xué)習(xí)的“建議采用的實(shí)踐”和“建議避免的實(shí)踐”舉例
        3.3.1“建議采用的實(shí)踐”之一:“他山之石,可以攻玉”
        3.3.2“建議避免的實(shí)踐”之一:“邯鄲學(xué)步”
    3.4 從外部失敗經(jīng)歷中學(xué)習(xí)的“建議采用的實(shí)踐”和“建議避免的實(shí)踐”舉例
        3.4.1“建議采用的實(shí)踐”之一:“引以為戒”
        3.4.2“建議避免的實(shí)踐”之一:“重蹈覆轍”
4 為實(shí)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)效果需具備的條件
    4.1 從內(nèi)部成功經(jīng)歷中學(xué)習(xí)（LISE）
        4.1.1“內(nèi)在”條件
        4.1.2“外在”條件
    4.2 從內(nèi)部失敗經(jīng)歷中學(xué)習(xí)（LIFE）
        4.2.1“內(nèi)在”條件
        4.2.2“外在”條件
    4.3 從外部成功經(jīng)歷中學(xué)習(xí)（LESE）
        4.3.1“內(nèi)在”條件
        4.3.2“外在”條件
    4.4 從外部失敗經(jīng)歷中學(xué)習(xí)（LEFE）
        4.4.1“內(nèi)在”條件
        4.4.2“外在”條件
6 結(jié)語

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 陳國權(quán);人的知識來源模型以及獲取和傳遞知識過程的管理[J];中國管理科學(xué);2003年06期

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 陳國權(quán),馬萌;組織學(xué)習(xí)──現(xiàn)狀與展望[J];中國管理科學(xué);2000年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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本文編號：2869072