本文關鍵詞：和合管理:探索具有中國特色的管理理論，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山西大學》 2009年

西山煤礦總公司安全教育信息化建設研究

焦雪峰  

【摘要】： 安全教育與信息化是相互影響并不斷變化和發(fā)展課題,目前煤礦企業(yè)安全教育普遍采用信息化,因此,分析二者之間的關系并合理運用,加強安全教育信息化建設的研究是煤礦企業(yè)搞好安全生產的關鍵,更是可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。 本文以西山煤礦總公司安全教育信息化建設為研究切入點,采用理論分析與調查類比的方法,依據當前各類煤礦安全生產問題十分突出,重特大安全生產事故時有發(fā)生,災害后果嚴重,特別是結合西山煤礦總公司相關煤礦安全生產的案例,分析當前我國進入事故高發(fā)期階段,國有重點煤礦事故多發(fā)常見的原因是安全教育薄弱造成的。安全教育的滯后制約了西山煤礦總公司做強做大的遠景需要,因此,借助計算機信息技術構建適應煤礦可持續(xù)發(fā)展需要的安全教育信息化模式顯得尤為重要和必要,也為西山煤礦總公司迎接機遇和挑戰(zhàn),規(guī)避內部劣勢發(fā)揮優(yōu)勢提供了具體思路。 通過參閱國內外大量有關安全教育信息化建設的文獻,本文研究基于互聯(lián)網提高安全教育效率的關鍵環(huán)節(jié),從而實現(xiàn)信息的有效流動和合理運用:同時分析了片面信息化安全教育的模式的缺陷。片面信息化安全教育模式的缺陷主要表現(xiàn)為:信息化技術與安全教育的角色錯位;安全教育組織作用的缺失;信息運用機制的失效;安全教育措施發(fā)揮不了應有作用等方面。 結合西山煤礦總公司安全教育實際,本文從信息化角度分析了安全教育信息化建設實現(xiàn)的理論基礎和制約條件。事故致因理論是安全教育信息化應用的理論基礎,即通過信息技術的使用加強對煤礦特有的人-機-環(huán)境系統(tǒng)中各類生產信息和安全信息的收集、儲存、整合、發(fā)送和利用。安全教育信息化的制約條件主要有:牽涉成年從業(yè)人員特點、教材、課程、教師等信息因素的不完整性和片面追求新技術走形式忽視安全教育的實效性以及教育效果的分析方法的不確定性等因素。 結合西山煤礦總公司安全教育信息化的成績和不足,本文認為安全教育化建設的決策要點是:明確目標、重視需求分析、信息共享、理順職能、完善管理制度。主要進行三個方面工作:第一,樹立新的安全教育理念,變事后的教育為事前的教育。有必要建立合理嚴密的安全教育效果反饋控制系統(tǒng),以便接受安全教育的從業(yè)人員對自己的學習效果有一個及時的接受;第二,分析從業(yè)人員的不斷變化的需求,建立細致的有效的彌補路徑,實現(xiàn)學習型組織的逐步建設。變強制安全教育為主動的崗位練兵成才,不斷熟練掌握安全生產的知識和實用技術;第三,加大數(shù)據庫的建設,提煉安全教育需要的有用信息。建設內容豐富的滿足安全生產需要的數(shù)據庫,根據技術難度可以方便地進行歸類和檢索,涉及安全教育對象的信息、教師的信息、教學方法的信息、適用教材的信息和事故案例、新技術等信息等建設,從而滿足安全生產的需要。 總之,安全教育信息化建設是一個長期的階段發(fā)展的過程。安全教育信息化建設的逐步實施必定為西山煤礦總公司構建學習型組織,提高核心競爭力起到良好的支撐作用。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：山西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：TD791
【目錄】：

中文摘要4-6

ABSTRACT6-10

第一章 研究基礎10-18

1.1 論文選題的背景10-14

1.1.1 企業(yè)的基本情況10-11

1.1.2 企業(yè)的安全生產狀況11-14

1.2 安全教育信息化建設研究的必要性14-16

1.2.1 西山煤礦總公司的"以人為本"的遠景需要14

1.2.2 安全教育歷史的總結14-15

1.2.3 解決當前安全生產問題的現(xiàn)實性15-16

1.3 研究的目的、內容和方法16-18

1.3.1 研究的目的16

1.3.2 本文的主要內容16-17

1.3.3 研究方法17-18

第二章 安全教育信息化實質18-30

2.1 文獻實質18-21

2.1.1 信息及信息化的概念提出和發(fā)展階段18-19

2.1.2 安全教育的概念19-20

2.1.3 安全教育信息化的含義20-21

2.2 安全教育信息化建設的理論基礎21-24

2.2.1 事故致因理論21-23

2.2.2 學習型組織理論23-24

2.3 國內外安全教育信息化的研究現(xiàn)狀24-26

2.3.1 信息化技術的發(fā)展24-25

2.3.2 信息化技術在安全教育中的應用25-26

2.4 安全教育信息化的實質26-30

2.4.1 煤礦生產信息和安全信息27

2.4.2 信息不對等現(xiàn)象27-28

2.4.3 基于信息化技術善于溝通的學習型組織28-30

第三章 西山煤礦總公司安全教育信息化實施30-41

3.1 西山煤礦總公司安全教育信息化的階段分析30-34

3.1.1 四個階段及成績30-31

3.1.2 安全教育的不足31-32

3.1.3 信息化的誤區(qū)32-34

3.2 安全教育信息化建設的決策點34-39

3.2.1 安全教育信息化的SWOT分析34-35

3.2.2 目標研究35-36

3.2.3 安全教育需求分析36-37

3.2.4 安全教育信息化實施分析37-39

3.3 成本效益分析39-40

3.3.1 有利于發(fā)揮安全教育機構的作用39

3.3.2 有利于發(fā)揮其他系統(tǒng)的整合優(yōu)勢,創(chuàng)造良好的整體效益39-40

3.3.3 節(jié)省大量的人力物力成本,確保了安全教育的效果40

3.3.4 為國家安全教育方針的制定提供良好的案例支撐40

3.4 小結40-41

第四章 安全教育信息化建設和應用41-53

4.1 安全教育信息化建設41-45

4.1.1 安全教育信息化規(guī)劃41-43

4.1.2 安全教育信息化建設的關鍵43-45

4.2 安全教育信息化的方案45-49

4.2.1 明確網絡建設目標45-46

4.2.2 強化軟件的開發(fā)和利用46

4.2.3 安全教育信息化風險的控制。46-47

4.2.4 加強各個分支機構方案的建設47-49

4.3 安全教育信息化應用49-50

4.3.1 安全教育方案的落實49-50

4.3.2 安全檢查員安全教育方案的落實50

4.3.3 有關瓦斯方面安全知識的方案的執(zhí)行50

4.4 安全教育信息化效果檢驗50-52

4.4.1 學習型組織的建立50-51

4.4.2 安全教育信息資源的整合51

4.4.3 轉變觀念樹立學以致用的良好風氣51-52

4.4.4 效益、效率的雙贏52

4.5 小結52-53

第五章 結論53-54

參考文獻54-57

致謝57-59

在學期間發(fā)表的學術論文59-60

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本文編號：220384