護理風險管理是臨床工作中減少護理風險發(fā)生的重要措施.由于我國高等院校護理專業(yè)沒有設置護理風險管理的課程,學生在進入臨床實習前沒有進行相關專業(yè)知識的培訓,導致實習以后的工作和學習面臨很大的風險.因此在臨床帶教過程中加入護理風險管理的學習,可以在一定程度上彌補學校教育的不足.兒童重癥醫(yī)學科屬于護理風險較高的科室,到該科室實習的學生除了運用整體護理程序進行兒童危重癥相關知識的學習和實踐外,還應該加強護理風險管理的學習,帶教老師在學習過程中起到積極引導的作用.通過這樣的學習可以減少實習護士在實習過程以及以后的工作中出現(xiàn)護理差錯或護理不良事件的幾率,確保患兒護理安全,對將來的工作有著十分重要的意義.

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【文章目錄】：
1 臨床總帶教老師和一般帶教老師的要求
2 教學安排
3 教學方法
    3.1 通過小講座形式學習相關法律法規(guī)，加強實習護士法制觀念，牢記自己的職業(yè)范圍
    3.2 通過觀看示教片和當臨時手衛(wèi)生監(jiān)督員的形式加強醫(yī)院感染防控風險管理
    3.3 一對一帶教過程中護理風險評估和管理的學習
4 實習過程中動態(tài)對實習護士風險意識進行評估和考評
小結(jié)



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