淺析PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理在高;(xiàng)目的應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間:2022-12-18 06:15
隨著政府簡(jiǎn)政放權(quán)力度的擴(kuò)大和民間資本的逐步積累,PPP模式開始在各個(gè)行業(yè)流行起來,并逐步應(yīng)用到教育領(lǐng)域。這有利于充分利用民間資本,提高市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活力,減少政府財(cái)政壓力。然而,PPP模式具備特殊性和復(fù)雜性,在高;A(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域的應(yīng)用中存在一定風(fēng)險(xiǎn)。本文結(jié)合高校教育的特點(diǎn),對(duì)PPP模式在高校教育基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域應(yīng)用的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別,并多方面分析風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因,最后提供相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范建議。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、文獻(xiàn)回顧
二、高;A(chǔ)建設(shè)PPP項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)和原因
(一)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
(二)原因分析
1. 從政府層面而言,風(fēng)險(xiǎn)因素主要由以下幾點(diǎn):
2. 站在高校的角度,以下原因可能導(dǎo)致PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn):
3. 從PPP項(xiàng)目本身而言,風(fēng)險(xiǎn)可能來自于:
三、高校PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)防范對(duì)策
(一)政府加大對(duì)高校PPP項(xiàng)目的扶持力度。
(二)加快建立和完善運(yùn)行機(jī)制,塑造良好信用形象。
(三)運(yùn)用金融工具降低融資風(fēng)險(xiǎn)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)PPP模式的應(yīng)用研究[J]. 陳超超. 西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2018(03)
[2]國(guó)外教育公私合作制(PPP)的發(fā)展與借鑒——以英國(guó)、澳大利亞、加拿大、美國(guó)為例[J]. 卜春梅,汪全報(bào). 國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[3]公私伙伴關(guān)系(PPP)的概念、起源、特征與功能[J]. 賈康,孫潔. 財(cái)政研究. 2009(10)
[4]基于案例的中國(guó)PPP項(xiàng)目的主要風(fēng)險(xiǎn)因素分析[J]. 亓霞,柯永建,王守清. 中國(guó)軟科學(xué). 2009(05)
[5]我國(guó)高校融資的困境及其解決路徑[J]. 王憲良. 江蘇高教. 2007(06)
本文編號(hào):3721513
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、文獻(xiàn)回顧
二、高;A(chǔ)建設(shè)PPP項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)和原因
(一)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
(二)原因分析
1. 從政府層面而言,風(fēng)險(xiǎn)因素主要由以下幾點(diǎn):
2. 站在高校的角度,以下原因可能導(dǎo)致PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn):
3. 從PPP項(xiàng)目本身而言,風(fēng)險(xiǎn)可能來自于:
三、高校PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)防范對(duì)策
(一)政府加大對(duì)高校PPP項(xiàng)目的扶持力度。
(二)加快建立和完善運(yùn)行機(jī)制,塑造良好信用形象。
(三)運(yùn)用金融工具降低融資風(fēng)險(xiǎn)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)PPP模式的應(yīng)用研究[J]. 陳超超. 西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2018(03)
[2]國(guó)外教育公私合作制(PPP)的發(fā)展與借鑒——以英國(guó)、澳大利亞、加拿大、美國(guó)為例[J]. 卜春梅,汪全報(bào). 國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[3]公私伙伴關(guān)系(PPP)的概念、起源、特征與功能[J]. 賈康,孫潔. 財(cái)政研究. 2009(10)
[4]基于案例的中國(guó)PPP項(xiàng)目的主要風(fēng)險(xiǎn)因素分析[J]. 亓霞,柯永建,王守清. 中國(guó)軟科學(xué). 2009(05)
[5]我國(guó)高校融資的困境及其解決路徑[J]. 王憲良. 江蘇高教. 2007(06)
本文編號(hào):3721513
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