"A-G5險S（愛哥無險愛思）"理論是指從學(xué)校體育的任何一個行動到目標(biāo)達(dá)成過程中都要識別與理解風(fēng)險、冒險、危險、搶險、保險5險的內(nèi)涵以及采取的應(yīng)對手段并以此形成完整體系的互動關(guān)聯(lián)方案。其實(shí)質(zhì)即指在體育活動從行動到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的全過程中,首先要在行動前做好各類風(fēng)險識別,行動中杜絕冒險,規(guī)避危險與必要的搶險,并在此理論基礎(chǔ)上建立一個完整系統(tǒng)的風(fēng)控體系。 

【文章來源】：青少年體育. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 核心概念的界定
    2.1 學(xué)校體育運(yùn)動
    2.2 學(xué)校體育時空
    2.3 學(xué)校體育運(yùn)動目標(biāo)
    2.4 安全風(fēng)險
    2.5“A-G5險S（愛哥無險愛思）”理論構(gòu)建
3 A-G5險S（愛哥無險愛思）理論解析
    3.1 A
    3.2 G
    3.3 5險
        3.3.1 第1個“險”
        3.3.2 第2個“險”
        3.3.3 第3個“險”
        3.3.4 第4個“險”
        3.3.5 第5個“險”
    3.4 S
4 建立學(xué)校體育運(yùn)動安全風(fēng)險管理體系要素分析
    4.1 主觀方面
        4.1.1 相關(guān)人員應(yīng)做到知行合一
        4.1.2 教學(xué)訓(xùn)練組織合規(guī)
        4.1.3建立學(xué)校體育運(yùn)動安全風(fēng)險事故的法律應(yīng)對
    4.2 客觀方面
        4.2.1場地設(shè)施設(shè)備安全風(fēng)險評估與應(yīng)對
        4.2.2運(yùn)動器材裝備安全風(fēng)險評估與應(yīng)對


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]上海市楊浦區(qū)初中生籃球活動的風(fēng)險識別、評估與應(yīng)對研究[D]. 李欣.上海師范大學(xué) 2021



本文編號：3584271