"A-G5險(xiǎn)S（愛哥無險(xiǎn)愛思）"理論是指從學(xué)校體育的任何一個(gè)行動(dòng)到目標(biāo)達(dá)成過程中都要識(shí)別與理解風(fēng)險(xiǎn)、冒險(xiǎn)、危險(xiǎn)、搶險(xiǎn)、保險(xiǎn)5險(xiǎn)的內(nèi)涵以及采取的應(yīng)對(duì)手段并以此形成完整體系的互動(dòng)關(guān)聯(lián)方案。其實(shí)質(zhì)即指在體育活動(dòng)從行動(dòng)到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的全過程中,首先要在行動(dòng)前做好各類風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,行動(dòng)中杜絕冒險(xiǎn),規(guī)避危險(xiǎn)與必要的搶險(xiǎn),并在此理論基礎(chǔ)上建立一個(gè)完整系統(tǒng)的風(fēng)控體系。 

【文章來源】：青少年體育. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 核心概念的界定
    2.1 學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)
    2.2 學(xué)校體育時(shí)空
    2.3 學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)目標(biāo)
    2.4 安全風(fēng)險(xiǎn)
    2.5“A-G5險(xiǎn)S（愛哥無險(xiǎn)愛思）”理論構(gòu)建
3 A-G5險(xiǎn)S（愛哥無險(xiǎn)愛思）理論解析
    3.1 A
    3.2 G
    3.3 5險(xiǎn)
        3.3.1 第1個(gè)“險(xiǎn)”
        3.3.2 第2個(gè)“險(xiǎn)”
        3.3.3 第3個(gè)“險(xiǎn)”
        3.3.4 第4個(gè)“險(xiǎn)”
        3.3.5 第5個(gè)“險(xiǎn)”
    3.4 S
4 建立學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系要素分析
    4.1 主觀方面
        4.1.1 相關(guān)人員應(yīng)做到知行合一
        4.1.2 教學(xué)訓(xùn)練組織合規(guī)
        4.1.3建立學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)事故的法律應(yīng)對(duì)
    4.2 客觀方面
        4.2.1場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)
        4.2.2運(yùn)動(dòng)器材裝備安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]上海市楊浦區(qū)初中生籃球活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估與應(yīng)對(duì)研究[D]. 李欣.上海師范大學(xué) 2021



本文編號(hào)：3584271