發(fā)布時間：2017-08-06 12:06

  本文關(guān)鍵詞：基于人機工程學(xué)高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)研究

  更多相關(guān)文章： 高校公共衛(wèi)生間 設(shè)施系統(tǒng) 人機工程學(xué) 用戶體驗

【摘要】：隨著中國經(jīng)濟飛速發(fā)展,公共設(shè)施系統(tǒng)建設(shè)越來越受到重視,本文以高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)展開研究。高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)包括子系統(tǒng):小便器系統(tǒng)、蹲便器系統(tǒng)、洗手臺系統(tǒng)、垃圾收納系統(tǒng)、導(dǎo)視系統(tǒng)、空間分布系統(tǒng)等,各個子系統(tǒng)獨立運行又相互制約相互影響,各個子系統(tǒng)相互協(xié)作構(gòu)成公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng),本研究在人機工程學(xué)的基礎(chǔ)上展開。經(jīng)研究調(diào)查用戶在高校的生活起居中,公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)的使用率很高,每人平均每天使用公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)的次數(shù)為6到8次,所以高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)作為高校公共設(shè)施重要的一部分而存在。由于高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)設(shè)計的不合理,給用戶在使用時帶來很多麻煩甚至是壓力。目前高效衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)在設(shè)計時很少考慮到人因工程學(xué)中尺寸、使用習(xí)慣、功能等因素和情感化因素,用戶被迫使用著不合理的產(chǎn)品。本課題研究的目的是通過對高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)進行人機工程學(xué)研究,進一步發(fā)現(xiàn)存在的高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)使用困難的問題,并在此基礎(chǔ)上利用現(xiàn)有的人機工程學(xué)知識,合理的進行改進和解決現(xiàn)存高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)中的問題。通過對每個子設(shè)施系統(tǒng)出現(xiàn)的問題進行匯總,將解決問題的各種方法進行整合,再將所有子設(shè)施系統(tǒng)的問題和解決辦法進行系統(tǒng)化整合,從而找出最合理的解決方案,為高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)的用戶減輕使用上的不適感和使用時的心理壓力。目前隨著生活質(zhì)量的不斷提高,用戶如今不再僅僅滿足于對產(chǎn)品功能的需求,而更加需要情感化的關(guān)懷和追求更好的用戶體驗。這一方面體現(xiàn)了隨著時代的發(fā)展用戶越來越重視生活的質(zhì)量,另一方面體現(xiàn)出用戶體驗和產(chǎn)品的情感化是未來的發(fā)展趨勢。高校用戶大部分是高校在校生,用戶里面大部分是高素質(zhì)人才,可謂是最有思想,最有追求的一批人,高校學(xué)生有著對產(chǎn)品的較高敏感度,是把握產(chǎn)品優(yōu)劣的用戶中很有分量的一個群體。而高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)在高校用戶日常生活中占很高的使用率,密切關(guān)系到高校用戶的生活質(zhì)量。運用人機工程學(xué)進行研究,結(jié)合實驗合理的針對現(xiàn)存的問題進行改進和優(yōu)化,從而提高高校用戶的生活質(zhì)量,減輕高校用戶在使用時的壓力,為高校用戶在校期間的工作和學(xué)習(xí)提供保障,同時通過研究證明,人機工程學(xué)因素、情感化因素和用戶體驗因素在產(chǎn)品中的應(yīng)用和作用,為今后產(chǎn)品中的設(shè)計提供理論和實踐依據(jù)。隨著用戶本對產(chǎn)品質(zhì)量和用戶體驗的重視,研究意義在于通過研究解決現(xiàn)存的一些問題從而引領(lǐng)社會關(guān)注公共生活的細節(jié)和質(zhì)量,關(guān)注社會特定群體的生活質(zhì)量,從過去僅滿足功能上的需求這種理念過渡到滿足功能需求的同時注重人文情感的關(guān)懷和注重用戶的體驗的理念中來。產(chǎn)品服務(wù)于用戶,用戶體驗決定產(chǎn)品的好與壞,希望通過更多相關(guān)研究來推動產(chǎn)品行業(yè)的走向,走向細節(jié)化走向情感化。
【關(guān)鍵詞】：高校公共衛(wèi)生間 設(shè)施系統(tǒng) 人機工程學(xué) 用戶體驗
【學(xué)位授予單位】：沈陽建筑大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：TU247.9
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-13
• 第一章 緒論13-27
• 1.1 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)研究背景13-14
• 1.2 國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀14-20
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀16-20
• 1.3 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)研究的目的及意義20-21
• 1.3.1 課題研究的目的20-21
• 1.3.2 課題研究的意義21
• 1.4 高校公共為生間設(shè)施系統(tǒng)研究的方法21-22
• 1.5 研究框架22-26
• 1.6 創(chuàng)新點26-27
• 第二章 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)的現(xiàn)狀調(diào)查與測量分析27-41
• 2.1 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)實地尺寸調(diào)查27-38
• 2.1.1 問卷調(diào)查結(jié)果分析27-29
• 2.1.2 現(xiàn)場調(diào)研結(jié)果分析29-34
• 2.1.3 以六所高校衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)為例的實地測量結(jié)果34-38
• 2.2 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施的用戶間相互影響調(diào)查38-39
• 2.3 本章小結(jié)39-41
• 第三章 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)人機工程學(xué)研究41-47
• 3.1 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)影響因素分析41-42
• 3.2 行為對人機性的影響42-45
• 3.3 生理與心理分析45
• 3.4 數(shù)據(jù)的處理方法45-46
• 3.5 小結(jié)46-47
• 第四章 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施子系統(tǒng)研究分析47-73
• 4.1 高校公共衛(wèi)生間男性小便器系統(tǒng)研究分析47-53
• 4.1.1 男性小便規(guī)律研究47
• 4.1.2 液體迸濺研究47-48
• 4.1.3 男性小便器沖水系統(tǒng)研究48-49
• 4.1.4 男性小便器間隔排布與間隔擋板研究分析49-53
• 4.1.5 小結(jié)53
• 4.2 高校公共衛(wèi)生間洗手臺系統(tǒng)研究分析53-57
• 4.2.1 洗手臺水龍頭開關(guān)研究53-54
• 4.2.2 洗手臺減少液體迸濺研究54-56
• 4.2.3 洗手臺材料56
• 4.2.4 小結(jié)56-57
• 4.3 高校公共衛(wèi)生間蹲便器系統(tǒng)研究分析57-65
• 4.3.1 蹲便器研究57
• 4.3.2 蹲便器減少液體迸濺研究57-58
• 4.3.3 蹲便器沖水系統(tǒng)研究58-59
• 4.3.4 隔間門的研究59-65
• 4.3.5 小結(jié)65
• 4.4 高校公共衛(wèi)生間導(dǎo)視系統(tǒng)研究分析65-70
• 4.4.1 設(shè)施開關(guān)尺寸研究66-68
• 4.4.2 設(shè)施開關(guān)色彩選擇68-69
• 4.4.3 導(dǎo)視設(shè)計69-70
• 4.4.4.小結(jié)70
• 4.5 高校公共衛(wèi)生間垃圾收納系統(tǒng)研究分析70-71
• 4.6 小結(jié)71-73
• 第五章 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)整體研究分析73-77
• 5.1 整體規(guī)劃設(shè)計在公衛(wèi)蹲(坐)位上的體現(xiàn)研究73
• 5.2 性別分流研究73-74
• 5.3 半私密空間研究74
• 5.4 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)空間分布研究74-76
• 5.4.1 各功能空間的比例劃分75-76
• 5.5 本章小結(jié)76-77
• 第六章 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)設(shè)計方案77-83
• 6.1 高校公共衛(wèi)生間設(shè)施系統(tǒng)設(shè)計方案77-81
• 6.2 本章小結(jié)81-83
• 第七章 結(jié)論83-85
• 7.1 結(jié)論83
• 7.2 展望83-85
• 參考文獻85-89
• 附錄A89-93
• 附錄B93-95
• 附錄C95-97
• 附錄D97-99
• 作者簡介99
• 作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文99-101
• 致謝101-102

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4 羅Z，

本文編號：629746