本文關鍵詞：日本教育法學發(fā)展回顧與評析

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【摘要】：日本教育法學興起于20世紀60年代,它以戰(zhàn)后日本教育改革與教育法制建設成果為出發(fā)點,始于學界對國家教育政策的反思和檢討,最終依靠法學界與教育學界的共同努力而成為一門脫離于教育行政法的獨立學科。日本教育法學會和《季刊教育法》等是其主要的研究載體,具有一定權威性。日本教育法學的關注焦點經(jīng)歷了只關注國家與國民之間的關系到關注國民內部關系的兩個階段。如今的日本教育法學承擔著維護教育自由,批判教育保守主義的新任務�？偟膩碚f,日本教育法學是一門基于受教育權的權利法學。其發(fā)展歷史呈現(xiàn)出鮮明的獨立性、廣泛的學科交叉性和豐富的實踐性三大特點,對我國教育法學有著積極的借鑒意義。
【作者單位】： 北京大學法學院;
【關鍵詞】： 日本 教育法 教育法學 教育權
【分類號】：D931.3;DD912.1
【正文快照】： 近年來,作為新興的法學研究領域,教育法學逐漸在我國受到重視。學者們圍繞大學法治、學生與教師的權益保障、教育領域的司法審查等問題進行了深入研究,相關成果頗豐。但從整體上說,教育法學尚屬一門遠未成熟的學科,在關于其獨立地位、研究方法和理論體系等基本問題上,學界還沒

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本文編號：960901