虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和移動現(xiàn)實(shí)技術(shù)是目前新興的研究領(lǐng)域,隨著移動終端硬件設(shè)備的逐漸提升,移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠呈現(xiàn)更加豐富的視覺效果,成為目前新的研究熱點(diǎn)。文章對虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在游戲方面的應(yīng)用進(jìn)行分析和比對;從移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（mAR）實(shí)現(xiàn)框架和移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用程序構(gòu)建類型進(jìn)行理論和技術(shù)探討,并提出移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)模式;最后,提出基于Unity和AR的移動游戲在旅游業(yè)方面的應(yīng)用研究模式,并總結(jié)基于移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的游戲發(fā)展前景。 

【文章來源】：中國教育信息化. 2018,(21)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

PaulMilgram的現(xiàn)實(shí)—虛擬連續(xù)體概念

大都使用便攜式的攝像頭來檢測某些圖案或標(biāo)記，比如QR碼或圖像。一旦識別出一個(gè)模式，應(yīng)用程序就會在這個(gè)標(biāo)記上覆蓋數(shù)字信息。AR對象的方向取決于標(biāo)記的位置。目前最先進(jìn)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)SDKs支持3D標(biāo)記的識別，也就是現(xiàn)實(shí)中的物體。其原理為在真實(shí)場景中放置標(biāo)識作為跟蹤基準(zhǔn)，通過對含有標(biāo)識的圖像進(jìn)行處理，得到空間點(diǎn)和圖像點(diǎn)之間的對應(yīng)關(guān)系，計(jì)算相機(jī)位置，實(shí)現(xiàn)相機(jī)跟蹤。通過手機(jī)攝像頭讀取標(biāo)記信息，對其進(jìn)行邊緣檢測，檢測得到四邊形，然后圖2移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)框架前沿論壇9

后完成總結(jié)性評價(jià)并給出建議。五、mAR教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用性實(shí)踐可以將移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)(mAR)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想廣泛應(yīng)用于教學(xué)、旅游等多個(gè)方面，以增強(qiáng)用戶的視覺體驗(yàn)。本實(shí)踐將該思想應(yīng)用于旅游方面，在中國軟件杯大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽、中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽等賽事中都取得了良好的成績。整個(gè)項(xiàng)目以使用者為中心，利用mAR教學(xué)設(shè)計(jì)思想，在虛實(shí)場景、功能需求以及知識性科普等方面對項(xiàng)目進(jìn)行必要的需求分析和可行性操圖3基于標(biāo)記（Marker-based）移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)框架圖4基于位置（Location-based）的移動增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)框架圖5技能性課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)前沿論壇10

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的移動學(xué)習(xí)模式及效果研究[J]. 程菲.  杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2018(01)
[2]基于虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的教育游戲應(yīng)用及發(fā)展前景[J]. 王辭曉,李賀,尚俊杰.  中國電化教育. 2017(08)

碩士論文
[1]基于移動設(shè)備的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲開發(fā)[D]. 曹楊璐.華東師范大學(xué) 2014
[2]增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張洪波.河南大學(xué) 2012



本文編號：3358199