本文關(guān)鍵詞：論行政指導(dǎo)在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中的應(yīng)用

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【摘要】：行政指導(dǎo)這種柔性的執(zhí)法方式順應(yīng)當(dāng)前服務(wù)政府、法治政府、責(zé)任政府的大背景和大趨勢(shì),行政指導(dǎo)不僅在平常的行政管理活動(dòng)中可以被廣泛運(yùn)用,在突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)中,這種非強(qiáng)制性的行政方式也有廣闊的應(yīng)用空間,本文的主要目的就是為了探索行政指導(dǎo)如何更好的應(yīng)用于突發(fā)事件中。本文主要采用的是實(shí)例分析和比較分析的方法,通過(guò)在中國(guó)發(fā)生的四個(gè)突發(fā)事件的實(shí)例分析我國(guó)行政指導(dǎo)在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中的不足和經(jīng)驗(yàn),然后比較分析日本在這方面有哪些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屩袊?guó)借鑒,從而達(dá)到促進(jìn)我國(guó)行政指導(dǎo)事業(yè)發(fā)展的目的。通過(guò)本文的研究可知,行政指導(dǎo)在突發(fā)事件中的應(yīng)用是大有可為的,但中國(guó)在這方面的研究還不是很多,希望本文能起到拋磚引玉的作用。
【關(guān)鍵詞】：行政指導(dǎo) 突發(fā)事件 應(yīng)用近況 應(yīng)用建議
【學(xué)位授予單位】：清華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D922.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第1章 引言6-8
• 1.1 問(wèn)題的提出6
• 1.2 選題背景和意義6
• 1.3 文獻(xiàn)綜述6-7
• 1.4 論文研究方法7
• 1.5 論文結(jié)構(gòu)安排7-8
• 第2章 行政指導(dǎo)在中國(guó)突發(fā)事件應(yīng)用中的問(wèn)題8-10
• 第3章 行政指導(dǎo)的定義、特性、要素、類型10-13
• 3.1 行政指導(dǎo)的定義10
• 3.2 行政指導(dǎo)的特性10-11
• 3.3 行政指導(dǎo)的構(gòu)成要素11-12
• 3.4 行政指導(dǎo)的類型12-13
• 第4章 突發(fā)事件的定義、特性和階段13-15
• 4.1 突發(fā)事件的定義13
• 4.2 突發(fā)事件的基本特性13-14
• 4.3 突發(fā)公共事件的三個(gè)階段14-15
• 第5章 行政指導(dǎo)在中國(guó)突發(fā)事件中的應(yīng)用15-23
• 5.1 2003年非典事件15-17
• 5.2 2008年南方冰雪自然災(zāi)害17-19
• 5.3 新疆暴力恐怖事件19-20
• 5.4 上海外灘踩踏事件20-21
• 5.5 對(duì)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》中行政指導(dǎo)措施的分析21-23
• 第6章 對(duì)行政指導(dǎo)在突發(fā)事件應(yīng)用中的改進(jìn)建議23-27
• 6.1 行政機(jī)關(guān)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的干預(yù)的思維模式23
• 6.2 轉(zhuǎn)變以前對(duì)行政指導(dǎo)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)23
• 6.3 在行政指導(dǎo)中要合理區(qū)分不同的指導(dǎo)對(duì)象23
• 6.4 在行政指導(dǎo)的過(guò)程中合理合法使用利益誘導(dǎo)23-24
• 6.5 行政指導(dǎo)過(guò)程中要保證信息的公開(kāi)及交流的通暢24
• 6.6 行政指導(dǎo)過(guò)程中要和其他行政方式密切配合24-25
• 6.7 建立應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的專門(mén)機(jī)構(gòu)25
• 6.8 制定應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的指導(dǎo)性應(yīng)急計(jì)劃25
• 6.9 將行政指導(dǎo)應(yīng)用于突發(fā)事件中的具體模式加以細(xì)化25
• 6.10 在行政指導(dǎo)實(shí)施的過(guò)程中不斷完善行政指導(dǎo)的內(nèi)容25-27
• 參考文獻(xiàn)27-28
• 致謝28-30
• 個(gè)人簡(jiǎn)介、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果30

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：716632