高職學(xué)生頂崗實習(xí)是高職教育的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我國自1996年頒布實施《職業(yè)教育法》以來,職業(yè)教育的改革和發(fā)展取得了重大成績,尤其是近十年來我國的高職教育有了翻天覆地的變化。作為一種教育類型,高職教育占據(jù)了高等教育的半壁江山,但相對于發(fā)達(dá)國家還有很大差距,特別是在學(xué)生頂崗實習(xí)的權(quán)益維護方面存在很多不足,嚴(yán)重影響我國職業(yè)教育的發(fā)展。 本文從高職學(xué)生頂崗實習(xí)權(quán)益保護的法律定性分析著手,界定了頂崗實習(xí),分析了頂崗實習(xí)的內(nèi)涵和外延,認(rèn)為學(xué)生的人身權(quán)、休息權(quán)、報酬權(quán)、勞動保護權(quán)等是學(xué)生最主要的權(quán)益；分析了學(xué)生、實習(xí)單位、學(xué)校三方主體的法律關(guān)系。 本文綜述了我國關(guān)于高職學(xué)生頂崗實習(xí)權(quán)益的法律保障現(xiàn)狀,分析了我國高職學(xué)生頂崗實習(xí)法律制度的立法缺陷：缺乏專門的頂崗實習(xí)法律制度；未明確高職頂崗實習(xí)法律關(guān)系主體的法律地位；高職頂崗實習(xí)監(jiān)管部門權(quán)責(zé)不清；高職頂崗實習(xí)法律關(guān)系主體法律責(zé)任不明；缺乏高職學(xué)生頂崗實習(xí)期間權(quán)益保障強制性規(guī)定。指出了在具體操作中高職學(xué)生頂崗實習(xí)權(quán)益保障不足的主要表現(xiàn)：頂崗實習(xí)學(xué)生人身權(quán)利法律保障嚴(yán)重不足；休息權(quán)法律保障規(guī)定亟待完善；勞動報酬權(quán)保障尚需規(guī)范；勞動保護權(quán)法律保... 

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
1 高職學(xué)生頂崗實習(xí)權(quán)益保護的法律定性
    1.1 頂崗實習(xí)的界定
    1.2 頂崗實習(xí)學(xué)生權(quán)益的內(nèi)涵與外延
    1.3 頂崗實習(xí)法律關(guān)系的分析
2 高職學(xué)生頂崗實習(xí)期間權(quán)益的法律保障現(xiàn)狀與不足
    2.1 高職學(xué)生頂崗實習(xí)權(quán)益的法律保障現(xiàn)狀
    2.2 我國高職學(xué)生頂崗實習(xí)權(quán)益法律保障的不足
3 國外關(guān)于職業(yè)教育學(xué)生實習(xí)權(quán)益法律保障與實踐——以德國、澳大利亞、日本為例
    3.1 德國關(guān)于職業(yè)教育學(xué)生實習(xí)權(quán)益法律保障與實踐
    3.2 澳大利亞關(guān)于職業(yè)教育學(xué)生實習(xí)權(quán)益法律保障與實踐
    3.3 日本關(guān)于職業(yè)教育學(xué)生實習(xí)權(quán)益法律保障與實踐
4 完善維護高職學(xué)生頂崗實習(xí)期間權(quán)益相關(guān)法律的建議
    4.1 明確高職學(xué)生頂崗實習(xí)的法律地位
    4.2 確立學(xué)校和實習(xí)單位對頂崗實習(xí)學(xué)生的管理責(zé)任
    4.3 建立維護頂崗實習(xí)學(xué)生權(quán)益的保護機制
結(jié)語
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3725051