發(fā)布時間：2022-02-09 02:49

　　近年來,校園欺凌現(xiàn)象已經(jīng)成為社會大眾關(guān)注的焦點。校園欺凌事件屢屢出現(xiàn)于電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體,有的甚至演變成校園暴力犯罪,造成了不良的社會影響,具有極大的社會危害性。校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生于校園,但其深層次的原因是多維度的,涉及學(xué)校、家庭和社會等各個方面。在當前依法治國背景下,用法治思維和法律手段解決校園欺凌問題不失為一種有益的探索。本文主要通過文獻分析法、比較研究法、案例分析法以及分析綜合法探究了我國校園欺凌現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其法律解決途徑。主要包括五部分內(nèi)容:第一部分是緒論內(nèi)容,主要論述了本文研究的意義和背景,并介紹了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和理論成果。第二部分是結(jié)合國內(nèi)外學(xué)者的研究對校園欺凌的概念作了重新詮釋,明確了校園欺凌導(dǎo)致的公共危害性,對校園欺凌的具體特征進行了論述,并根據(jù)欺凌對象的不同,將其劃分成多種類型。第三部分采用實例分析的方式,探究導(dǎo)致我國校園欺凌問題頻發(fā)的內(nèi)外部因素。第四部分介紹了域外有關(guān)國家治理校園欺凌現(xiàn)象的制度措施,為我國解決校園欺凌現(xiàn)象提供了經(jīng)驗。第五部分通過當前我國出臺的關(guān)于校園欺凌的治理辦法和應(yīng)對措施說明我國目前校園欺凌現(xiàn)象治理的現(xiàn)狀并結(jié)合我國校園欺凌的特點,吸取國外的... 

【文章來源】：武漢紡織大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 國內(nèi)外研究評述
        1.3.1 國內(nèi)主要研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外主要研究現(xiàn)狀
    1.4 課題研究的思路及方法
        1.4.1 課題研究思路
        1.4.2 課題研究方法
    1.5 課題研究創(chuàng)新之處
2 校園欺凌概述
    2.1 校園欺凌的概念
        2.1.1 校園欺凌與校園暴力的區(qū)分
        2.1.2 相關(guān)國家對校園欺凌的定義
        2.1.3 本文對校園欺凌概念的界定
    2.2 校園欺凌的社會危害性
        2.2.1 被欺凌者受到的傷害
        2.2.2 欺凌者受到的傷害
        2.2.3 校園欺凌對社會風氣的影響
    2.3 校園欺凌的表現(xiàn)形式
        2.3.1 直接欺凌
        2.3.2 間接欺凌
    2.4 校園欺凌的特征
        2.4.1 欺凌行為具有普遍性
        2.4.2 欺凌主體呈現(xiàn)低齡化
        2.4.3 欺凌手段具有隱蔽性
        2.4.4 欺凌結(jié)果具有持續(xù)性
    2.5 校園欺凌的對象
3 我國校園欺凌現(xiàn)象屢屢發(fā)生的原因分析
    3.1 對有意識無防衛(wèi)能力者實施校園欺凌的原因分析
        3.1.1 國家對學(xué)前教育的投入不足
        3.1.2 幼兒園中的欺凌行為未能引起各方重視
        3.1.3 幼兒教師自身的因素
        3.1.4 社會因素
    3.2 對有意識弱防衛(wèi)能力者實施校園欺凌的原因分析
        3.2.1 個人主觀因素
        3.2.2 外部不良信息的影響
        3.2.3 家庭教育缺位
        3.2.4 學(xué)校因素
        3.2.5 相關(guān)法律的規(guī)定對部分欺凌者難以實施有效的制裁
    3.3 對有意識強防衛(wèi)能力者實施校園欺凌的原因分析
        3.3.1 欺凌者自我人格的缺失
        3.3.2 學(xué)校因素
        3.3.3 社會不良文化的影響
4 域外有關(guān)國家校園欺凌法律解決的措施
    4.1 美國關(guān)于校園欺凌的立法措施
    4.2 英國關(guān)于校園欺凌的立法措施
    4.3 日本關(guān)于校園欺凌的立法措施
5 解決我國校園欺凌現(xiàn)象的法律路徑
    5.1 我國現(xiàn)行的有關(guān)校園欺凌防治的法律措施
    5.2 牢固樹立依法治國理念
    5.3 制訂并完善防范校園欺凌的相關(guān)立法工作
    5.4 建立政府、社會、學(xué)校、家庭四位一體的聯(lián)動防范機制
        5.4.1 政府制定專項政策與計劃
        5.4.2 社會加強事前預(yù)防以及事后應(yīng)對工作
        5.4.3 學(xué)校針對校園欺凌的教育管理
        5.4.4 家庭加強校園欺凌的監(jiān)督修復(fù)
6 結(jié)語
致謝
參考文獻
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]依法治國,同心共筑中國夢——學(xué)習“十九大”有感[J]. 梁爽.  法制博覽. 2019(03)
[2]深化依法治國實踐 加快法治中國建設(shè)——深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神[J]. 琦琪琛.  時代報告. 2018(12)
[3]幼兒校園欺凌問題成因及規(guī)避策略——基于師德失范視角[J]. 曾春燕,康釗.  教師教育論壇. 2018(12)
[4]我國學(xué)生傷害事故處理立法的回顧與展望[J]. 申素平,周航.  全球教育展望. 2018(12)
[5]依法治校視域下當代大學(xué)生法治觀念培養(yǎng)[J]. 施彥軍.  集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2018(06)
[6]新時代背景下校園欺凌防治路徑研究[J]. 王戰(zhàn)戰(zhàn),王保舉.  貴州警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[7]讓校園的每個角落都充滿陽光——對于校園欺凌現(xiàn)象的研究與思考[J]. 陳建華,崔千千.  山西青年. 2018(11)
[8]法律與秩序[J]. 熊芳玉.  試題與研究. 2018(12)
[9]法治思維下防治校園欺凌的應(yīng)對策略[J]. 譚遠寧,謝佳音.  法制與社會. 2018(11)
[10]讓校園欺凌者付出法律代價[J]. 劉武俊.  浙江人大. 2017(12)

碩士論文
[1]未成年人校園欺凌行為的刑法規(guī)制問題研究[D]. 王雅麗.內(nèi)蒙古大學(xué) 2018
[2]學(xué)校治理“校園欺凌”的問題與對策研究[D]. 曹李玲.貴州師范大學(xué) 2018
[3]當前中學(xué)校園暴力頻發(fā)的原因及對策研究[D]. 楊堯斐.信陽師范學(xué)院 2018
[4]英國青少年校園欺凌現(xiàn)象及其防治策略研究[D]. 馬園園.陜西師范大學(xué) 2018
[5]農(nóng)村初中校園欺凌現(xiàn)象研究[D]. 馮亞文.河南師范大學(xué) 2018
[6]鄉(xiāng)村中學(xué)欺凌行為生成的個體因素研究[D]. 張文娟.湖南師范大學(xué) 2018
[7]網(wǎng)絡(luò)欺凌的犯罪學(xué)研究[D]. 嚴曉岸.華東政法大學(xué) 2018
[8]中學(xué)生校園欺凌成因及預(yù)防對策研究[D]. 張兵娟.西南大學(xué) 2018
[9]小學(xué)校園欺凌行為現(xiàn)狀、問題及對策研究[D]. 成蕊.西華師范大學(xué) 2018
[10]關(guān)于日本中小學(xué)校園欺凌問題的分析[D]. 王小燕.內(nèi)蒙古大學(xué) 2017



本文編號：3616234