《學(xué)位條例》第17條規(guī)定學(xué)位撤銷,在法律屬性上屬于糾錯性行政權(quán)力,在行為類型上應(yīng)為未型式化的授益行政行為,因而必須實(shí)現(xiàn)程序法治化。通過比較公法和私法、實(shí)體法和程序法上的撤銷制度邏輯,學(xué)位撤銷權(quán)應(yīng)當(dāng)受到撤銷期間程序制度的限制。學(xué)位撤銷期間程序制度有助于提升學(xué)位行政管理執(zhí)法效力,有助于限制學(xué)位撤銷權(quán)的濫用,有助于維護(hù)學(xué)位秩序的安定性利益,有助于保護(hù)相對人的合理信賴?yán)?因而具備充分的立法正當(dāng)性和必要性。具體來說,主觀撤銷期間為2年,自啟動學(xué)位撤銷調(diào)查程序之日起算;客觀撤銷期間為20年,自學(xué)位授予行為作出之日時(shí)起算,不論何者期間屆滿都將產(chǎn)生學(xué)位撤銷權(quán)消滅的法律后果。 

【文章來源】：中國高教研究. 2020,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)位撤銷的法律屬性分析
    （一）高校自主權(quán)利與國家行政權(quán)力辨證
        1. 高校自主權(quán)利說。
        2. 國家行政權(quán)力說。
    （二）學(xué)位撤銷的具體行政行為類型鑒別
        1. 行政處罰說之否定。
        2. 行政確認(rèn)撤銷說之質(zhì)疑。
        3. 行政許可撤銷說之反思。
        4. 本研究的立場：未型式化的授益行政行為之撤銷說。
二、限制學(xué)位撤銷權(quán)的期間程序制度比較與展開
    （一）限制三類撤銷權(quán)的期間程序制度比較
        1. 民事撤銷權(quán)的期間程序制度限制邏輯。
        2. 行政撤銷權(quán)的期間程序制度限制邏輯。
        3. 撤銷訴權(quán)的期間程序制度限制邏輯。
    （二）限制學(xué)位撤銷權(quán)的期間程序制度展開
        1. 學(xué)位撤銷期間在性質(zhì)上屬于除斥期間。
        2. 學(xué)位撤銷期間應(yīng)當(dāng)包括主觀和客觀期間。
三、學(xué)位撤銷期間程序制度的價(jià)值功能
    （一）提升學(xué)位行政管理執(zhí)法效率
    （二）限制學(xué)位授予單位濫用撤銷權(quán)力
    （三）維護(hù)學(xué)位秩序的安定性利益
    （四）保護(hù)相對人的合理信賴?yán)?br>四、學(xué)位撤銷期間程序制度的建構(gòu)與適用
    （一）主觀與客觀撤銷期間的起算時(shí)點(diǎn)與長度確定
        1. 主觀與客觀期間的起算時(shí)點(diǎn)。
        2. 主觀期間應(yīng)當(dāng)確定為2年。
        3. 客觀期間應(yīng)當(dāng)確定為20年。
    （二）主觀與客觀撤銷期間的適用范圍與計(jì)算規(guī)則
        1. 主觀期間適用應(yīng)當(dāng)排除欺詐、脅迫和賄賂等情形，客觀撤銷期間應(yīng)當(dāng)適用所有情況。
        2. 主觀與客觀期間可能同時(shí)計(jì)算，不存在中斷、中止，但須扣除因不可抗力造成學(xué)位撤銷權(quán)行使障礙的時(shí)間。
五、余論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3214955