<正>未成年人處于絕對(duì)弱勢(shì)的地位,教育懲戒權(quán)作為一種公權(quán),屬于強(qiáng)權(quán),這種強(qiáng)弱對(duì)立在當(dāng)前文化背景下逐漸成為爭(zhēng)議性話題不久前,廣州一家長(zhǎng)在微博上用"血衣"炒作班主任體罰孩子,隨后事件反轉(zhuǎn)證明為造謠,但相關(guān)教師已遭受嚴(yán)重網(wǎng)絡(luò)暴力。公眾關(guān)注平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)暴力的同時(shí),也對(duì)教育懲戒權(quán)話題熱議。目前,面對(duì)手中的"戒尺",部分老師"不敢接""不會(huì)用""過(guò)度用"的情況均不同程度地存在。 

【文章來(lái)源】：方圓. 2020,(17)

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【文章目錄】：
網(wǎng)絡(luò)炒作加劇教育懲戒權(quán)爭(zhēng)議
落實(shí)困難，教師“不敢管”“不愿管”
“懲戒”非“體罰”，細(xì)化教育懲戒權(quán)



本文編號(hào)：3044024