【摘要】：現(xiàn)實中學(xué)校學(xué)位糾紛主要集中于不授予學(xué)位、補授學(xué)位和撤銷學(xué)位三類。學(xué)位授予糾紛的實質(zhì)是權(quán)利與權(quán)力的沖突:學(xué)校與國家之間的沖突,學(xué)生與學(xué)校、國家之間的沖突。這種沖突的制度困境在于學(xué)校能否作為被告,而解決這種沖突的最終著眼點在于實施"學(xué)校學(xué)位"制度。
[Abstract]:In reality, the disputes of secondary school degree mainly focus on non-awarding degree, supplementary degree and abolishing degree. The essence of degree award dispute is the conflict of right and power: the conflict between school and state, the conflict between student and school, the conflict between state. The dilemma of this kind of conflict lies in whether the school can be the defendant or not, and the final focus of solving the conflict is to implement the school degree system.
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與法學(xué)學(xué)院;華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：D922.16

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