【摘要】：地方教育立法是國家教育立法的地方模式,是國家教育法治建設統(tǒng)一性基礎上的多樣性與個別性。本文通過改革開放以來地方教育立法文件的統(tǒng)計與歸類,進行定量分析以呈現(xiàn)中國地方教育立法近30余年的現(xiàn)狀、特點和發(fā)展趨勢,并在此基礎上,提出進一步完善的措施。在地方教育立法日趨活躍的背景下,提煉與總結地方教育立法的經驗與規(guī)律,不僅可以為未來的中央立法提供素材與指引,還可以拓展教育法學研究的視角。
[Abstract]:The local education legislation is the local model of the national education legislation and the diversity and individuality on the basis of the unity of the construction of the national educational rule of law. Based on the statistics and classification of local education legislation documents since the reform and opening up, this paper makes a quantitative analysis to present the present situation, characteristics and development trend of Chinese local education legislation in the past 30 years, and on this basis, puts forward some measures for further improvement. Under the background of local education legislation becoming more and more active, refining and summarizing the experience and law of local education legislation can not only provide material and guidance for the future central legislation, but also expand the perspective of the study of education law.
【作者單位】： 山西師范大學歷史與旅游文化學院;江蘇大學法學院;
【基金】：國家社科基金青年項目“基于龍泉司法檔案的基層刑事訴訟實證研究”(16CFX011)的成果之一
【分類號】：D922.16

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