基于新冠肺炎疫情防控期間刑法學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐,有必要系統(tǒng)思考當(dāng)前主要教學(xué)模式存在的問題及改進(jìn)策略。就此,傳統(tǒng)的單師教學(xué)模式無論是在線下教學(xué)中還是在線上教學(xué)中,都存在短板。晚近的雙師同堂教學(xué)模式雖尚存不足,且因本次疫情受束縛,但仍具有整體的優(yōu)越性。因而可通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技,并結(jié)合良好的激勵(lì)機(jī)制與科學(xué)的考評(píng)機(jī)制予以系統(tǒng)改進(jìn);使之能更好地服務(wù)于刑法學(xué)等法學(xué)類課程乃至其他相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)。 

【文章來源】：西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,37(05)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、問題：當(dāng)前刑法學(xué)課程教學(xué)模式的疑難
二、對(duì)比：雙師同堂教學(xué)模式之于單師教學(xué)模式的優(yōu)越性
    （一）單師教學(xué)模式之缺陷
        1. 線下教學(xué)的缺陷
        2. 線上教學(xué)的缺陷
    （二）雙師同堂教學(xué)模式的整體優(yōu)越性
三、反思：雙師同堂教學(xué)模式之當(dāng)前困境
    （一）固有的問題
        1.“雙師”資源配置問題。
        2.“同堂”前與“同堂”中的分工問題。
        3. 學(xué)生參與度有待提高。
        4. 學(xué)生課前準(zhǔn)備效果較差。
    （二）疫情期間的新問題
四、出路：通過網(wǎng)絡(luò)科技與“激勵(lì)+考評(píng)”改進(jìn)雙師同堂教學(xué)模式
    （一）通過科技賦能確�！半p師”線上線下有效“同堂”
        1. 通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)“雙師”資源的優(yōu)化與有效配置。
        2. 通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)“雙師”及時(shí)、有效、省時(shí)、省事的課前協(xié)調(diào)。
        3. 通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“雙師”靈活“同堂”與三維互動(dòng)。
        4. 做好相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)慕課，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。
        5. 通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)學(xué)生課前針對(duì)性準(zhǔn)備。
    （二）通過良好的激勵(lì)機(jī)制增進(jìn)教師與學(xué)生的積極性
    （三）通過科學(xué)的考評(píng)機(jī)制確保激勵(lì)機(jī)制的落實(shí)
        1. 考評(píng)內(nèi)容。
        2. 考評(píng)方式。
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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