隨著我國法治社會建設(shè)對高校人才培育要求的不斷更新,案例教學成為民商法教學改革的必要一環(huán)。本文認為將案例教學應用到民商法教學實踐中,對提高課堂交互性和積極性,完成理論實踐對接,重塑師生角色具有重要價值。當前多數(shù)民商法案例教學普遍存在案例選擇、情境創(chuàng)設(shè)、課堂組織等方面的問題。對此,民商法教師要著手于案例素材的優(yōu)化與更新,情景模擬的迭代與完善,課堂組織的創(chuàng)新與監(jiān)管,在穩(wěn)固學生基礎(chǔ)理論知識的同時,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和知識應用能力。

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本文編號：3780275