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校園傷害的民事侵權(quán)責(zé)任

發(fā)布時(shí)間:2017-04-08 09:02

  本文關(guān)鍵詞:校園傷害的民事侵權(quán)責(zé)任,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:近年來,頻發(fā)的校園傷害案件把社會(huì)各界對校園侵權(quán)的關(guān)注提升到前所未有的高度,并且,這種關(guān)注已經(jīng)不再局限于對一些校園慘案的痛惜和對侵害人的痛恨,而已經(jīng)深入到立法、司法和教育管理等各個(gè)層面。但由于我國建設(shè)法治國家時(shí)間較晚,教育法治化程度不高,導(dǎo)致目前與校園侵權(quán)民事案件相關(guān)的專門法律法規(guī)非常欠缺,對校園侵權(quán)的歸責(zé)和救濟(jì)機(jī)制也極不規(guī)范。因此,加強(qiáng)對校園傷害案件的民事侵權(quán)責(zé)任研究,對規(guī)范校園侵權(quán)法律體系,保護(hù)在校學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)我國教育事業(yè)發(fā)展意義重大。本文從校園傷害事故的界定、校園侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)方式、免責(zé)事由和侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)四個(gè)方面對校園傷害事故的民事侵權(quán)責(zé)任進(jìn)行了研究,綜合法學(xué)知識(shí)與法律實(shí)務(wù),結(jié)合部分校園侵權(quán)的具體案例,從實(shí)踐角度對校園侵權(quán)的民事責(zé)任進(jìn)行了解讀,并提出了筆者的個(gè)人看法和建議。本文第一章對校園傷害事故進(jìn)行了界定。通過論述校園傷害事故的特征和發(fā)生原因,將校園傷害事故限定為在教育機(jī)構(gòu)內(nèi)或教育機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)中發(fā)生的侵犯無、限制民事行為能力學(xué)生合法權(quán)益的事故。第二章以《侵權(quán)責(zé)任法》第38 40條的規(guī)定為基礎(chǔ),論述了在校園傷害案件發(fā)生后,校方、校外第三人和學(xué)生各自所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與常用的歸責(zé)方式。第三章結(jié)合具體案例,從法律實(shí)務(wù)角度論述了在校園傷害案件發(fā)生后校方作為責(zé)任方可以之提出抗辯的免責(zé)和減輕責(zé)任事由,并結(jié)合具體案例分析了校方與受害學(xué)生之間的法律關(guān)系性質(zhì)。第四章以《民法通則》第134條和《侵權(quán)責(zé)任法》第15條為基礎(chǔ),結(jié)合校園侵權(quán)的實(shí)際情況論述了校園侵權(quán)發(fā)生后,侵害方承擔(dān)賠償責(zé)任的具體方式,為受害學(xué)生如何請求賠償提供了借鑒參考。最后一章在對全文總結(jié)的基礎(chǔ)上,指出了當(dāng)下我國在校園侵權(quán)防范措施方面的不足,并以此為基礎(chǔ)提出了一些個(gè)人建議,旨在通過呼吁社會(huì)各界提高對校園傷害事故的重視程度,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加安全、穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】:校園傷害 侵權(quán)責(zé)任 歸責(zé)方式
【學(xué)位授予單位】:中國社會(huì)科學(xué)院研究生院
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:D923
【目錄】:
  • 中文摘要3-4
  • ABSTRACT4-7
  • 引言7-8
  • 一、校園傷害事故的界定8-12
  • (一)校園傷害事故的定義8
  • (二)校園傷害事故的特征8-10
  • 1.校園傷害事故的加害主體8-9
  • 2.校園傷害事故的受害主體9-10
  • 3.校園傷害事故的發(fā)生場所10
  • (三)校園傷害事故的原因10-12
  • 二、校園傷害侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)方式12-17
  • (一)過錯(cuò)推定責(zé)任12-13
  • (二)過錯(cuò)責(zé)任13-15
  • (三)補(bǔ)充責(zé)任15
  • (四)分擔(dān)損失15-16
  • (五)無過錯(cuò)責(zé)任16-17
  • 三、校園傷害侵權(quán)責(zé)任的免責(zé)事由17-21
  • (一)受害人過錯(cuò)17
  • (二)受害人同意17-19
  • (三)不可抗力19-20
  • (四)正當(dāng)防衛(wèi)20
  • (五)緊急避險(xiǎn)20-21
  • 四、校園傷害侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)方式21-25
  • (一)停止侵害21
  • (二)排除妨礙、消除危險(xiǎn)21-22
  • (三)賠償損失22-23
  • (四)賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)23-25
  • 1.賠禮道歉23
  • 2.消除影響23-24
  • 3.恢復(fù)名譽(yù)24-25
  • 結(jié)語25-26
  • 參考文獻(xiàn)26-28
  • 致謝28

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 湯立宏;;校園傷害事故的預(yù)防與應(yīng)急處理[J];思想理論教育;2007年24期

2 李晶;;分析未成年人校園傷害案件學(xué)校責(zé)任之現(xiàn)行立法[J];商情(教育經(jīng)濟(jì)研究);2008年02期

3 植中榮;;中小學(xué)校園傷害事件歸責(zé)及對策[J];中國校外教育(理論);2008年S1期

4 于成林;;怎樣運(yùn)用法律手段 處理校園傷害事故[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2009年01期

5 嚴(yán)s

本文編號:292491


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