我國(guó)終身教育立法公民學(xué)習(xí)權(quán)保障路徑探析
發(fā)布時(shí)間:2021-07-27 13:26
全球終身教育背景下,學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)成為人類可持續(xù)發(fā)展的奮斗目標(biāo),法制化的推進(jìn)手段是一項(xiàng)重要選擇。在我國(guó),當(dāng)下亟需為公民學(xué)習(xí)權(quán)的全面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)路徑,為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。立法聯(lián)動(dòng)確立帶薪學(xué)習(xí)休假制度,保障在職勞動(dòng)者的學(xué)習(xí)權(quán),推進(jìn)老年教育應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的老齡化問題,科學(xué)定位社區(qū)教育使之成為推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)的重要載體。面對(duì)復(fù)雜的教育環(huán)境,采用"弱勢(shì)補(bǔ)償"原則,針對(duì)弱勢(shì)群體實(shí)行"差別待遇"。通過終身教育的專項(xiàng)立法在我國(guó)建立起分層學(xué)習(xí)權(quán)保障制度,推進(jìn)公民學(xué)習(xí)權(quán)的全面落實(shí)和我國(guó)教育法制的現(xiàn)代化。
【文章來源】:河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019,21(04)北大核心
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
圖12009-2016年中國(guó)60歲以上人口數(shù)量及比例
月31日,上海全市戶籍人口1442.97萬人,其中各年齡階段的老年人口數(shù)量和比例如圖2所示⑥。上海市60歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤呀?jīng)突破30%的關(guān)口。圖2上海市老年人口數(shù)量及比例(截至2015年12月31日)由上可知,我國(guó)邁入老齡化社會(huì),且老年人口日益龐大已是無法回避的現(xiàn)實(shí)。老齡化程度的不斷加深,會(huì)給社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活等各個(gè)領(lǐng)域帶來廣泛而深刻的影響。因此,保障老年人的學(xué)習(xí)權(quán)利、培養(yǎng)老年人健康高雅的興趣愛好和積極向上的生活態(tài)度,很大程度上可以減輕由于人口老齡化帶來的消極影響,緩解個(gè)人、家庭和社會(huì)的壓力。就當(dāng)下而言,國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)展老年教育的迫切性,多項(xiàng)重要政策性文件中均對(duì)老年教育有所涉及。表1國(guó)家關(guān)于老年教育的政策性文件《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010—2020年)重視老年教育2016年,國(guó)務(wù)院辦公廳,《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)》發(fā)展老年教育,是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措世界上較早進(jìn)入老齡化社會(huì)的國(guó)家和地區(qū)普遍出臺(tái)終身教育、老年教育領(lǐng)域法律法規(guī),并將老年教育政策作為重要的社會(huì)政策2017年1月,《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知》推進(jìn)老年教育機(jī)構(gòu)逐步納入地方公共服務(wù)體系,完善老年人學(xué)習(xí)服務(wù)體系,辦好老年大學(xué),有效擴(kuò)大老年教育資源供給由上可知,國(guó)家政策層面已經(jīng)將老年教育定位為終身教育的組成部分。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國(guó)終身教育立法技術(shù)問題研究[J]. 蘭嵐. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2018(04)
[2]淺析新型城鎮(zhèn)化下失地農(nóng)民補(bǔ)償安置問題[J]. 高新才,李笑含. 西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(03)
[3]公平視角下的少數(shù)民族教育發(fā)展對(duì)策研究[J]. 曹清波. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2014(07)
[4]城市化進(jìn)程中失地農(nóng)民補(bǔ)償性教育培訓(xùn)初探[J]. 鮑海君,周望月. 技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究. 2014(05)
[5]談社會(huì)公正觀視域下的我國(guó)殘疾人教育[J]. 于景輝. 教育探索. 2013(09)
[6]中心城市高校對(duì)失地農(nóng)民實(shí)施新型農(nóng)民教育培訓(xùn)的對(duì)策研究[J]. 張麗萍. 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(02)
[7]略論構(gòu)建農(nóng)民終身教育體系的重要性和緊迫性[J]. 周廣竹. 成都行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(05)
[8]發(fā)達(dá)國(guó)家的老年教育發(fā)展及其對(duì)我國(guó)的啟示——以英、美、日三國(guó)為例[J]. 丁志宏. 高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(09)
[9]農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)教育問題探析[J]. 李蘇英. 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(05)
本文編號(hào):3305869
【文章來源】:河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019,21(04)北大核心
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
圖12009-2016年中國(guó)60歲以上人口數(shù)量及比例
月31日,上海全市戶籍人口1442.97萬人,其中各年齡階段的老年人口數(shù)量和比例如圖2所示⑥。上海市60歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤呀?jīng)突破30%的關(guān)口。圖2上海市老年人口數(shù)量及比例(截至2015年12月31日)由上可知,我國(guó)邁入老齡化社會(huì),且老年人口日益龐大已是無法回避的現(xiàn)實(shí)。老齡化程度的不斷加深,會(huì)給社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活等各個(gè)領(lǐng)域帶來廣泛而深刻的影響。因此,保障老年人的學(xué)習(xí)權(quán)利、培養(yǎng)老年人健康高雅的興趣愛好和積極向上的生活態(tài)度,很大程度上可以減輕由于人口老齡化帶來的消極影響,緩解個(gè)人、家庭和社會(huì)的壓力。就當(dāng)下而言,國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)展老年教育的迫切性,多項(xiàng)重要政策性文件中均對(duì)老年教育有所涉及。表1國(guó)家關(guān)于老年教育的政策性文件《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010—2020年)重視老年教育2016年,國(guó)務(wù)院辦公廳,《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)》發(fā)展老年教育,是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措世界上較早進(jìn)入老齡化社會(huì)的國(guó)家和地區(qū)普遍出臺(tái)終身教育、老年教育領(lǐng)域法律法規(guī),并將老年教育政策作為重要的社會(huì)政策2017年1月,《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知》推進(jìn)老年教育機(jī)構(gòu)逐步納入地方公共服務(wù)體系,完善老年人學(xué)習(xí)服務(wù)體系,辦好老年大學(xué),有效擴(kuò)大老年教育資源供給由上可知,國(guó)家政策層面已經(jīng)將老年教育定位為終身教育的組成部分。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]我國(guó)終身教育立法技術(shù)問題研究[J]. 蘭嵐. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2018(04)
[2]淺析新型城鎮(zhèn)化下失地農(nóng)民補(bǔ)償安置問題[J]. 高新才,李笑含. 西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(03)
[3]公平視角下的少數(shù)民族教育發(fā)展對(duì)策研究[J]. 曹清波. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2014(07)
[4]城市化進(jìn)程中失地農(nóng)民補(bǔ)償性教育培訓(xùn)初探[J]. 鮑海君,周望月. 技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究. 2014(05)
[5]談社會(huì)公正觀視域下的我國(guó)殘疾人教育[J]. 于景輝. 教育探索. 2013(09)
[6]中心城市高校對(duì)失地農(nóng)民實(shí)施新型農(nóng)民教育培訓(xùn)的對(duì)策研究[J]. 張麗萍. 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(02)
[7]略論構(gòu)建農(nóng)民終身教育體系的重要性和緊迫性[J]. 周廣竹. 成都行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(05)
[8]發(fā)達(dá)國(guó)家的老年教育發(fā)展及其對(duì)我國(guó)的啟示——以英、美、日三國(guó)為例[J]. 丁志宏. 高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(09)
[9]農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)教育問題探析[J]. 李蘇英. 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(05)
本文編號(hào):3305869
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